【正文】 詞常常省略，以助詞結尾。由于中日文化背景不同，讀者對產品的心理需求也就不同。譯語中直接使用的是“森林浴”，在日本也許普通的消費者都知道，但是在中國就可能會看不懂，進而會影響譯語讀者對這則廣告的反應。這樣的廣告不僅朗朗上口，而且能給讀者留下深刻的印象。中國古語中表示事到臨頭，自然會有解決的辦法時，有“車到山前必有路，船到橋頭自然直”的說法，豐田的廣告就參見了這一俗語，進行了改寫。邯鄲市一座重工業(yè)城市，有邯鄲市鋼鐵集團。私の故里私の故郷は邯鄲です、中國の北方、河北省の南部に位置する。これは祖先から私たちに貴重な精神的な富です。在此課程中，培養(yǎng)學生的聽說能力十分重要。稿子最好是讓學生提前寫好，拿給教師看，對語言表達不是很清楚或具有較明顯的表達不妥當的地方，教師要給予修改，之后還要求講演的學生背誦下來，脫稿講演。力求全班學生都能高度集中，這樣既鍛煉了他們的表達能力。首先我給大家復印了一些場景會話的材料，比如日常生活中經常會遇到的場景，自我介紹、邀請、請求、拜訪、請教等等一些會話的范文，而且還附帶了在這些場合下，經常會用到的慣用表達，要求學生背誦在各個場合下經常用到的一螳慣用表達方式，然后利用這些表達方式，自編會話。如碰到重要節(jié)假日、寒暑假或參加過某個活動后 的課堂，就會讓學生簡單講述假日假期的生活或參加完某個活動后的感想。我認為板書不易過多，比如在講解句型的時候，可以在黑板上舉出一、二個有代表性的例句，然后讓學生口述翻譯該句型的其他例句。培養(yǎng)學生日語聽說能力的教學方法。，輕松快樂記單詞。，學語法句型更容易。，開展視聽說教學。教師也可以在課堂上教一些歌曲也可以讓學生自己在網上查找學唱。，激發(fā)學生學習興趣。以此類推，一個句型或語法展示10張左右的圖片讓學生說，學生就會徹底掌握了這一句型或語法的用法。不僅如此，為了激發(fā)學生的學習熱情，可以進行游戲式的單詞比賽，展示圖片，兩名學生站起來說單詞，誰先說出來就坐下，更換圖片，接著再點一名學生，2名學生繼續(xù)進行比賽，以此類推，3次以上沒有能夠坐下的學生就要出節(jié)目等方式，效果非常好。這樣先從簡單的課堂用語教起，使學生們能夠聽懂老師講的日語?？梢宰寣W牛根據自己的實際情況，按照課文的構思，以—個人提問，—個人回答的方式讓學生自己置身課文所設情景并在課文的詞匯和語法范圍內自由會話。其次，在講語法講句型時，采取日譯漢、漢譯日或引導學生自主造句的形式。筆者也會隨時結合實際。在演講結束后踴躍提問、想要發(fā)表自己的見解看法的同學越來越多。教師應及時給予糾正?？梢哉務勛约旱纳睢W習，也可以發(fā)表一下自己對某些事情的看法，或讀完某本書后的感想，為學生的自我展示提供一個平臺。所以，如何提高學生聽說能力是每一個日語教師必須要深入思考的問題。邯鄲市は3000年前の戦國時期に趙の首都です、邯鄲の歴史と文化がとても有名です、中國の“ことわざの故郷”と言います。在這里產生的成語和發(fā)生的歷史故事不計其數，這是先人留給我們的一筆珍貴的精神財富。第四篇：日語作文我的家鄉(xiāng)是邯鄲，它位于中國北方，在河北省的南端，是一座歷史悠久的城市。顯然，從文字效果上來看，譯文2要比譯文1運用得更好，和譯文2比起來，譯文1就顯得很普通。中國的許多廣告語是直接借用古典詩詞或對詩詞進行改寫而來的，具有濃厚的中國古典色彩。在例4中，譯文基本屬于直譯，雖然準確地傳達了原文的內容，但是存在難懂之處。（2）關注譯語讀者的感受。中日兩種語言在句子結構上存在著很大的差異。首先，廣告文本翻譯要符合譯語的廣告語體風格。呼吁或說服文本的讀者或接受者按某一種方式行事。這些法則呈等級排列，這樣原文的中心地位就被瓦解，“對等”不再是評判翻譯的標準，取而代之的是譯本實現預期目標的充分性。佳禾學校的各個校區(qū)，以及各代理書店設置免費領取點，在網絡上公布領取點地址。覆蓋當地的高校、大學、日語培訓機構、留學咨詢中介、日企集中商務樓等主要群體集中地。什么是新網絡營銷服務新網絡營銷不僅僅只是廣告服務，更注重通過產品包裝后進行軟硬結合同時宣傳，營銷平臺也不只限于集團下各公司資源，將利用各公司整體及其他合作資源，進行有策略、高效、經濟的整體營銷。（doo）總結 現代廣告越來越注重實效性，這就越要求廣告需要有渲染力和感染力。例句中的「おいしい」，就是應用了形容詞的名詞用法。歌の口元に、ため息をつくヒマなんかない。歌えば、ココロがすっきりする。l 擬聲擬態(tài)詞應用資生堂噴霧型護發(fā)產品UNO FOG BAR的電視廣告：固めず、もとめる。我們經常說日本人表達的方式越到后面越是重點，這也許也是與日本人的日常表達習慣有關。（地鐵文明宣傳廣告 多啦A夢篇）片假名在廣告中突出了它的強調作用，在視覺上心理上都成功轉移了大家的焦點，更能突出廣告的宣傳重心，令人印象深刻。句末省略的句子一般需要借助助詞，陳述副詞等的語法功能和語法習慣來表達，如上例的「へ」「に」「を」。美國學者路易斯（）提出了衡量成功廣告語的AIDA原則：引起注意（attention）,發(fā)生興趣（interest），產生欲望（desire），付諸行動（action）。廣告語在廣告尤其是平面廣告關鍵在于“三引”：吸引眼球，引發(fā)思考，引起共鳴。（コカコーラ）鑒于廣告語精簡有力的特點，省略句的應用在廣告中起到了相當大的作用。（奧林巴斯相機）カサ、わすれないでネ。（資生堂）類似這樣的廣告語有類似拋磚引玉的效果,突出宣傳重心，傳達產品的基本理念。在廣告宣傳當中，也有不少巧妙應用了諧音文化的成功例子：2010年12月23日 日語語言學期末論文葉曉芳2008146134カサねガサねの神だのみ（地鐵宣傳廣告海報，神對著一堆無人認領的雨傘愁眉苦