怎樣培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系與溝通能力(存儲(chǔ)版)
【正文】 、懂不懂溝通成為一個(gè)人生存的重要條件。溝通課對(duì)我的影響在短短的十幾周內(nèi)，老師教給我們好多東西，讓我明白了一些溝通技巧。上了大學(xué)之后，我們多數(shù)同學(xué)都變得對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，不要求掌握知識(shí)，只要蒙混過了就行，我也不例外，我也以為自己的未來在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻就會(huì)到來，命運(yùn)已經(jīng)確定，我付出再多的也是白搭。之后我在贊美時(shí)都將別人的優(yōu)點(diǎn)說出來，他們聽了之后都很高興，我也高興自己的溝通成功。特別是作為大學(xué)生，在人際交往中要更加注意創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。如果，能用愛心去面對(duì)這個(gè)世界，那么，就會(huì)成為一個(gè)他人喜歡的人。其實(shí)，良好的溝通，不只是能帶來種種實(shí)惠，更重要的是，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)溝通理念能夠在無形中提高一個(gè)人的修養(yǎng)。同時(shí)，贊美別人，通常也會(huì)得到別人同等的回報(bào)。首先寬容是待人之本，寬容是做人的美德，是友善，明智與中庸這些高貴品質(zhì)的體現(xiàn)，對(duì)生活有很大的價(jià)值，時(shí)刻保持謙遜的態(tài)度，謙遜禮讓是做人的根本。訪問交談包括信息的獲取，微笑，握手，贊美。當(dāng)我一個(gè)人快樂時(shí)，我自己會(huì)更加快樂，為了讓他人快樂，我不時(shí)地給予他人贊美，起初并沒有收到預(yù)期的效果，我百思不得其解，感覺生活就是這樣不公平，自己誠(chéng)心地贊美別人卻只是淡淡的回應(yīng)，甚至有時(shí)會(huì)回絕。在老師講到“影響人際關(guān)系的幾個(gè)方面”里，我覺得在生活中我的付出與回報(bào)做得挺好的?，F(xiàn)在我不像以前了，我相信我的一片好心總有一天大家會(huì)懂。如小伙伴摔倒了要急忙扶起來，同伴的玩具不見了可幫著去尋找等等。如果幼兒在活動(dòng)中禮貌用語(yǔ)用得好，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。所以老師要經(jīng)常和孩子相處，建立親密的情感，讓孩子知道自己被愛、被認(rèn)可。最好的方法是從中引導(dǎo)，讓幼兒自己解決矛盾，友好相處。即使孩子有的看法不夠正確，也不必著急，引導(dǎo)孩子繼續(xù)思考。如果鼓勵(lì)孩子自己定計(jì)劃，家長(zhǎng)在孩子計(jì)劃基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的補(bǔ)充（例如孩子想讀三本好書，家長(zhǎng)推薦十本供他挑選），孩子就不但越來越善于安排自己的生活，而且覺得自己是主人，積極性、主動(dòng)性會(huì)越來越高。對(duì)孩子的各種需都要從積極的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)即使孩子提出的是正確的需要，也并不等于孩子十分理解，成人積極的評(píng)價(jià)能夠使孩子們的提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心；有些需要只是當(dāng)前不合時(shí)宜，長(zhǎng)遠(yuǎn)看是正確的，例如所謂早戀問題，成人就應(yīng)該肯定孩子純潔的感情，美好的心態(tài)，同時(shí)明確指出其出現(xiàn)的時(shí)候是不恰當(dāng)?shù)?；?dāng)然還有些需要完全是錯(cuò)誤的（例如拿家里錢去大吃大喝），對(duì)此，也要積極引導(dǎo)他勇敢拋棄錯(cuò)誤，繼續(xù)向前。在當(dāng)前社會(huì)上越來越強(qiáng)調(diào)個(gè)性，越來越重視培養(yǎng)孩子自主性的時(shí)候，更需要引起大家重視的是，不能認(rèn)為孩子的需要自然而然都是正確的，所有的潛能都是有價(jià)值的。例如，允許孩子在地面方磚上畫自己喜歡的圖畫，就有可能喚醒他的繪畫潛能；出些計(jì)算題讓孩子搶答，就有可能喚醒他數(shù)學(xué)方面的潛能；提倡自編自演小品，就有可能喚醒他的表演潛能。最后老師只好走到他面前制止。所以，成人的任務(wù)既然是發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和內(nèi)心想法，就不能僅僅限于發(fā)現(xiàn)孩子能夠表達(dá)清楚的時(shí)候。根據(jù)我們的研究，家長(zhǎng)和老師的幫助和教育，應(yīng)該表現(xiàn)為以下五方面：發(fā)現(xiàn)一要善于發(fā)現(xiàn)孩子微小的自我教育跡象。因此，自我教育的核心應(yīng)該說讓孩子什么是應(yīng)該追求的自尊心（自我價(jià)值），以及應(yīng)該怎樣追求自我價(jià)值。表達(dá)出來才可起到溝通的作用家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)，讓孩子主動(dòng)與其他的小朋友打招呼，和他們一起做游戲，讓孩子充分感受到交往的樂趣。比如，游戲中盡量鼓勵(lì)孩子主動(dòng)指導(dǎo)父母怎么玩，以此來激發(fā)他與別人溝通的愿望。第二篇：怎樣培養(yǎng)孩子與他人溝通能力怎樣培養(yǎng)孩子與他人溝通能力對(duì)孩子來說性格孤僻對(duì)以后的發(fā)展是非常不利的，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子與其他的小朋友交往，這樣可以有效鍛煉他的溝通能力，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去走走，讓他多接觸人群，多和小朋友進(jìn)行互動(dòng)，這樣對(duì)鍛煉溝通能力有很大幫助。他們包括能力有效地傳達(dá)給另一個(gè)人的感覺,了解他說關(guān)于這個(gè)主題。有效溝通和另外一個(gè)人它是重要的掌握他的意見關(guān)于一個(gè)主題,把自己的人的鞋子來理解的原因在于他的觀點(diǎn)。不僅能幫助學(xué)生克服人際交往障礙,營(yíng)造和諧的人際氛圍，建立良好的人際關(guān)系,更重要的是能夠使自己保持良好的心境,以愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中，并且為以后的人生打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)他們了解別人的情緒和情感,他們可以同情他們。無論是在工作部門或者在家里,不管是一個(gè)正式的溝通,可能是一個(gè)和朋友聊天,溝通的藝術(shù)都構(gòu)成。語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子，
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