【摘要】《燭之武退秦師》獲獎教案設計 一、學習目標 語文《燭之武退秦師》教案設計 1、正確理解文中詞語的含義,尤其是下列十五個詞語: 貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之。 ...
2024-12-06 01:17
【摘要】《燭之武退秦師》教案教學目標:1.能根據(jù)課文情節(jié)說出燭之武在國難當頭不計個人安危得失,顧全大局的愛國主義精神體現(xiàn)在何處。2.能辨析“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟、肆、闕、與”10個實詞與“若、說、辭、鄙、微、之”等虛詞的意義和用法。3.能通暢地朗讀全文。教學設計:1.學情:初中時,學生學過《左傳》中《曹劌論戰(zhàn)》,對左傳中
2024-11-22 02:29
【摘要】......☆一中片區(qū)龍泉中學呂惠英片段教學設計《燭之武退秦師》第三自然段教學設計龍泉中學呂惠英教學目標????一、知識教育目標??
2025-04-17 06:11
【摘要】燭之武退秦師導學案(學生版) [教學目標]: 知識與能力 1、了解《左傳》及有關文學常識。 2、燭之武等人人物形象分析。 3、領會和學習本文詳略得當、波瀾起伏、善用伏筆和照應的寫作技巧。 ...
2024-11-19 03:04
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 蘇教版高二語文燭之武退秦師 教學目標 ,尤其是下列十五個詞語:貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之。并能歸納其中四個詞語的義項:若、...
2025-04-05 22:10
【摘要】詞類活用晉軍函陵,秦軍氾南越國以鄙遠與鄭人盟唯君圖之既東封鄭若不闕秦名詞→動詞(駐軍,駐扎)(意動,以……為邊邑)(訂了盟約;建立同盟)(計劃,考慮)(使動,使……成為疆界)(使動,使……削減,侵損)
2024-11-18 15:20
【摘要】燭之武退秦師《左傳》《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱,又名《左氏春秋》,相傳為魯國史官左丘明所作。它是我國第一部敘事詳細的編年史著作,也是一部富有文學價值的歷史散文著作?!蹲髠鳌飞朴诿鑼憫?zhàn)爭和記述外交辭令,記事條理清楚,詳略得當;寫人簡潔生動,人物形象栩栩如生,是歷代散文的典范。
2024-11-17 11:25
【摘要】1燭之武退(使動用法,使……退卻)秦師晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳(數(shù)詞活用做動詞,從屬二主)于楚也。晉軍(名詞作動詞,軍是駐扎的意思,同下文“秦軍”)函陵,秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!惫珡闹^o曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。(已,通“矣”,句末
【摘要】《燭之武退秦師》復習學案【復習目標】1.準確默寫文中的文言名句2.掌握文中重點詞語的含義及其基本用法,理解常見的文言句式3.理解并翻譯文中的句子【相關鏈接】史書體例①通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件。如《史記》。②斷代史:記錄某一時期或某一朝代的歷史。如《戰(zhàn)國策》。③編年體:以年代為線索編排有關歷史事件。如《左傳》。④國別體:以國家為單位分別
2025-05-02 06:26
【摘要】您的提高,我的快樂(趙老師寄語)天長市仁和中學趙正云制作莊子《秋水》課堂教學?趙老師向同仁及同學們問好!您的提高,我的快樂(趙老師寄語)天長市仁和中學趙正云制作作者簡介?-----莊子:戰(zhàn)國時期宋國蒙人,大約與孟子同時而稍后,他繼承并發(fā)展了老子的思想,為道家學派的重要人物,世稱“老莊”。------莊子思想
2024-11-17 11:23
【摘要】一、《燭之武退秦師》原文 九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍fànyì氾南。佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已?!惫唬骸拔岵荒茉缬米?,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,zh
2025-07-20 03:55
【摘要】燭之武退秦師教學設計(精選3篇) 燭之武退秦師教學設計1 【教學重、難點】 1、理解文章的思想內(nèi)容。 2、學習《左傳》刻畫人物的方法。 3、掌握“若”、“說”、“辭”...
2024-12-07 00:55
【摘要】 《燭之武退秦師》高中語文教案 【定位】《燭之武退秦師》是高中文言文的第一篇,選自《左傳》,語言淺顯,內(nèi)容生動有趣,情節(jié)波瀾起伏,篇幅較短。語文實踐、探究主要讓學生理解和分析燭之武善于抓住對方...
2025-04-05 06:24
【摘要】評估測試題(總分100分,45分鐘完成)一、給加點字注音。(4分)1.秦軍汜南()2.夜縋而出()3.共其乏困()4.許君焦,瑕()二、下列不含通假字的一項是(4分)[]三、解釋每組句子中加點的
2024-11-29 12:15
【摘要】教案《燭之武退秦師》學法指津 學習這篇課文,可用六個字來概括,這確實是:讀、解、辨、理、賞、背。 讀:朗讀課文,這是最根本的一步。要讀準字音、讀通暢句子,可多讀幾遍,把文章讀流暢,并對課文內(nèi)容有個...
2025-01-25 05:51