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正文內(nèi)容

教師師德自查整改措施(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 始,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力。理論水平不太高。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),但人確實(shí)是可以改得更好的。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論,全面發(fā)展,理論聯(lián)系實(shí)踐,才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望,又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),拿出支持發(fā)展的辦法。四、整改時(shí)限從現(xiàn)在開(kāi)始,長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈努力。向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí),明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐先進(jìn)性要求,樹(shù)立先進(jìn)性形象,達(dá)到服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的。三、下一步的整改措施通過(guò)深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。二、個(gè)人對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問(wèn)題和不足學(xué)習(xí)不夠全面。向先進(jìn)典型人物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí),明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐先進(jìn)性要求,樹(shù)立先進(jìn)性形象,達(dá)到服務(wù)群眾,促進(jìn)工作的根本目的。通過(guò)深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。六、注重心靈的溝通,讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。提高自己的鉆研精神,不要遇難退,要發(fā)揮 敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高”的要求,重新學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神,并按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去做,對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)約束自己。(四)、在教育教學(xué)方面。(二)、工作方面。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加各種教育教研活動(dòng),把多些時(shí)間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,把自己的教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作,作如下分析:一、存在問(wèn)題:在教育教學(xué)工作方面:但總的來(lái)說(shuō),進(jìn)步并不算太大。三、整改措施:通過(guò)深刻查找剖析,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì)。在學(xué)生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,因而不能完全取得大家的理解。要適應(yīng)這種變化,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn)。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;是思想上有等、懶、靠的情緒;是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。工作中,要時(shí)刻注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性、系統(tǒng)性、深入性。工作時(shí),往往只立足實(shí)際,大膽探索的方式方法比較少。在教學(xué)實(shí)踐中有 時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊
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