人音版音樂三下嘀哩嘀哩課件3(存儲(chǔ)版)
【正文】 方法開課，“同學(xué)們，你們知道春天是什么樣子的嗎？”問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同學(xué)很快就進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)的情景里。唱這首歌的時(shí)候，聲音要有彈性，并且嚼字要清晰。 五、教學(xué)過程 ? 小結(jié)作業(yè) ? 通過學(xué)習(xí)了歌曲，學(xué)生了解了 2/4拍的節(jié)奏和強(qiáng)弱，也了解了前十六節(jié)奏的唱法，也讓學(xué)生知道，只要用心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美好的東西，從而讓學(xué)生根據(jù)自己心里想的春的美麗景色創(chuàng)編自己的歌曲，下節(jié)課時(shí)互相表演、切磋，將學(xué)生對(duì)春的喜愛之情繼續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師是主導(dǎo)”的新教育理念，使素質(zhì)教育真正落實(shí)到音樂課堂上。 ? 引導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，同學(xué)協(xié)作配合能力。 ? 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生首先了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏、處理歌曲情緒、發(fā)展學(xué)生求異思維，提高學(xué)生創(chuàng)造力與聽辨能力，讓同學(xué)們自己表達(dá)自己的感受，初步認(rèn)識(shí)這首歌曲。 ? 通過老師和學(xué)生自己模仿小黃鸝唱歌的不同，突出強(qiáng)
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