【正文】 根據(jù)新課標要求適當擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達到培養(yǎng)數(shù)學分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的。開學后，帶著問題和同學、老師交流。2.、找出教材的內(nèi)在聯(lián)系。政治，并抄出重點與高二的知識相結(jié)合?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學習奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。其次，計劃的安排應合理、科學，盡量不要讓你的時間浪費。③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應這種方法。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個小時讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感。第四，課外興趣。暑假學習計劃 篇3很快我就要面臨著初中畢業(yè)的現(xiàn)實了，對于下個學期的高中生活，我是比較期待的，因為從下個學期開始便宣告著我已經(jīng)是一名高一學生了，為了迎接美好的高中生活，我可不能夠在學習上拖后腿。暑假學習計劃 篇4暑假開始了，忙碌了一個學期的學生們終于迎來了期待已久的快樂時光。請大家多提寶貴意見！謝謝！暑假學習計劃 篇6這個暑假對于準高三學生來說非常重要，休息放松是一方面，進行課外閱讀、查漏補缺、社會調(diào)查、積累社會經(jīng)驗和知識、培養(yǎng)社會責任感也是一個方面?！邦惢?、細化、系統(tǒng)化”，作全面復習安排。每一次的學習時間不宜過長，感到疲倦時就適當休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。根據(jù)自身情況和學習計劃，對較為薄弱的學科進行及時的補缺補漏，以便迎頭趕上。，在鍛煉并提高獨立生存能力的同時，對社會做進一步了解。，了解孩子學習現(xiàn)狀。暑假學習計劃 篇7第一步：把時間預約給BEC。如果是起床后精神最振奮，還是夜貓子不到12點就亢奮不起來；其次，你要知道自己集中注意力的時間能保持多長，是十分鐘還是半小時；最后，根據(jù)你自己的生物鐘，做出安排。第四步：寫下來的可行性計劃。記錄的同時也是在復習，加深印象。，不要壓制過猛初三的學生，還是處于一個好玩的年齡，雖然他們的學習生活很累很緊張，但是他們有時候還是會有強烈的玩耍的欲望的。要合理定位，不要期望過高。數(shù)學 ：做題+總結(jié)最佳學習方法在對幾位優(yōu)秀初三畢業(yè)生的采訪中，他們都談到學數(shù)學不能僅靠老師教，更要靠自己主動去理解、掌握。同學們還要記錄本章最有價值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補上；把平時容易出錯的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯、改錯達到最終防錯的目的。暑假學習計劃 篇10大家期待已久的暑假已經(jīng)開始了，過完這個暑假，新初三學生就要迎來一年一度的中考。要輕松愉快，不要過分緊張。這時，要做好定位、穩(wěn)住陣腳，把好方向。第五步：養(yǎng)成寫B(tài)EC學習日記的習慣。PS：語言學習不是孤立的，聽力提高了，不可能單詞量沒上去；閱讀好了，不可能寫作還是原地踏步。但是這2個小時是集中學習、還是分散學習，又是因人而異。，營養(yǎng)均衡。”了解上一屆畢業(yè)生的學習信息，進行適當?shù)母呖俭w驗。、趣味性較強的必讀書目，以便拓展視野，增長知識。因此，要學會放松，適當進行體育鍛煉，以增強體質(zhì)，保證長時、高效的學習。根據(jù)自身生物鐘以及對各學科的吸取程度，制訂合理的作息計劃。、高三學習計劃。，例如說你平時很想做的，例如溜旱冰，學跳舞......、感恩嘛，多少有點...，別忘記了哦...，不過人多的就千萬別去，別忘記了你是去享受的，不是去受罪的，當然累點可以鍛煉身體磨練意志。當自己解決詞匯量不足的問題以后，我再開始將英語句子攻略下來，或許這樣下去的話，最終我能夠?qū)⒂⒄Z作文看懂，這樣的話在開學的考試之中取得的分數(shù)也就不會太難看了。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。第三，英語方面。六、努力養(yǎng)成以下幾個好習慣：按計劃學習的習慣專時專用、講求效益的習慣獨立鉆研、務求甚解的習慣善于請教的習慣查閱工具書和資料的習慣暑假學習計劃 篇2現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學就要升六年級了。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。做到“知己”后，我們就可以制定計劃了。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。學習也是一樣。地理,并在暑假完后記住大概的國家及其首都，在暑假翻讀高一的地理書，并抄出重點與高二的知識相結(jié)合。歷史。，標出通假字，詞類活用等。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的交流準備。因此，同學們在學習的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學邊練邊想的習慣。（3）選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。對數(shù)學基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其包含的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法。認真分析運算出錯的具體原因，是提高運算能力的有效手段之一。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式，分解因式，相似形，根據(jù)每個同學的實際情況，每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的計劃。我將就學生在這個暑假的數(shù)學學習，給出一些具體實用的建議。 就是指學習目標要便于對照和檢查。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。有的理解力好，老師說一遍就能聽懂。有些基礎(chǔ)好的同學由于超前學習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學要注意調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使我的能力得到提高，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。因為剛學過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求，相對來說比較容易。，假期休閑的時候，和父母共同認識一下?lián)淇伺疲賮睃c思維挑戰(zhàn)：算算24點。這是為了檢測近期的學習情況，其實分數(shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓，要及時做到“課后復習”。當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。講課高屋建瓴、注重數(shù)學思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”、“三十六技”為主線，培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識來來學習數(shù)學，讓學生達到醍醐灌頂?shù)膶W習境界。我計劃每一個星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進行總結(jié)，將這周自己做的習題和熟記的公式總結(jié)整理到一起，將其串聯(lián)起來，所有的知識點在腦子里過一遍，如果有不太記得的或者沒有學到位的，就可以趁這個時間查漏補缺。(也可以聽音樂等，做自己有興趣的事)一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。(安排好每天復習進度的明細內(nèi)容)把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。在學習了一段時間后，歸納總結(jié)之前學習的所有的知識點，將其串聯(lián)起來，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學方面的學習了。根據(jù)新課標要求適當擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法，達到培養(yǎng)數(shù)學分析能力、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的。在數(shù)學課上，光聽是沒用的。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的交流準備。（一）把初二知識鞏固好從知識角度來看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重，中考題經(jīng)常有xx的綜合題。（4）本章涉及哪些數(shù)學思想方法。（五）做些開發(fā)思維的題目學校在放假前就發(fā)了初三的復習用書，要求學生在暑假做甚至要求做完。二、注重歸納總結(jié)平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。有些同學做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記。分析自己的學習