【正文】 勝利后，蔣介石三次發(fā)電報邀請毛澤東赴重慶進行和平談判。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（2分）（3）材料二是《游擊隊之歌》，它唱出了人民共同抗敵的情景，請寫出抗戰(zhàn)中中國軍隊英勇抗敵的一個著名戰(zhàn)役。（2分）資本主義道路在中國走不通。影響：傷害了包括中國在內(nèi)曾遭受日本侵略的亞洲各國人民的感情，使中日關(guān)系、日本和亞洲其他鄰國的關(guān)系惡化。（2分，任一點得1分）20．（1）九一八事變 ； 盧溝橋事變 ； 南京大屠殺（3分）（2）影響：鼓舞（激發(fā)、調(diào)動）了中國人民抗日熱情（斗志）。即洋務(wù)運動學習西方的軍事器物，戊戌變法、辛亥革命學習西方的政治制度，新文化運動學習西方的思想文化。四萬萬同胞齊武裝,不分黨，,世界的和平見曙光.（2）材料一是孫明同學收集到的《黃河大合唱》中的歌詞片段。想一想，舊民主主義革命時期中國人民向西方學習，為什么屢遭失敗？你能得出什么結(jié)論？（3分）19．（本題12分）主題重走長征路步驟一： 了解長征歷程材料一：毛澤東《七律?長征》：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強盜是()12．下列人物與事件有直接聯(lián)系的一組是()————指揮武昌起義 復(fù)—— 謇——創(chuàng)辦大生紗廠13．魯迅在《狂人日記》中寫到“我翻開歷史一查……每一頁上都寫著?仁義道德?……仔細看了半夜……滿本都寫著兩個字?吃人?”，請你說出它最準確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容（），反對愚昧，反對專制14．中國工農(nóng)紅軍取下八角帽，摘下紅五星，穿上國民革命軍軍服，開赴抗日前線應(yīng)該在：（）15．毛澤東曾提筆寫到“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。，或故意裝聾聽不清而回答就是（）22.（）這種幽默語言的表達形式，就是人的言行模式與思維模式的逆反性，是通過反邏輯的方式造成幽默的語言方法。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。，贛方言區(qū)的代表方言是。風險偏好：性格較沉穩(wěn)，屬理智型投資者，不愿冒高風險，但也希望嘗試投資。夫妻倆現(xiàn)有銀行存款75000元，去年購買了各類基金合計25000元。功能特點:投資增值 利益雙收；匯市平穩(wěn)收益不減賣出期權(quán)雙重收益匯市平穩(wěn)是收益不見歐式期權(quán)到期執(zhí)行簡述房地產(chǎn)投資風險控制策略的內(nèi)容？如何控制養(yǎng)老投資的風險？，個人理財有何作用？提高自己的理財能力,使自己可以更好的理財？答：①政府債券：具有安全性高、流動性強、收益穩(wěn)定、享受免稅待遇。1國內(nèi)提供開辦個人實盤外匯交易的銀行主要的交易方式有：（柜臺交易）、電話交易、自助交易、9網(wǎng)上交易)等形式。個人證券理財產(chǎn)品的收益主要有（差價收益）和（利息收益）。答案：小學數(shù)學幾何學習的主要特點是：（1）經(jīng)驗是兒童幾何學習的起點；（2）操作是兒童構(gòu)建空間表象的主要形式。9．簡述常見的教學手段有哪些？答案：常見的教學手段有：操作材料；輔助學具；電化設(shè)備；計算機技術(shù)等四類。第二，注意學習材料的選擇與呈現(xiàn)。答案：當今國際小學數(shù)學課程目標的變革主要體現(xiàn)在以下五個方面：第一，注重問題解決；第二，注重數(shù)學應(yīng)用；第三，注重數(shù)學交流；第四，注重數(shù)學思想方法；第五，注重培養(yǎng)學生的態(tài)度情感與自信心。、表象階段以及 概念階段等三個階段。、領(lǐng)會階段、習得階段以及鞏固階段等這樣幾個階段。（√）30．兒童的統(tǒng)計知識的學習重點就是要能學會制作統(tǒng)計圖表。（√）22．概念是分析與綜合的結(jié)果。（√）14．教學方法是一個穩(wěn)定不變的程序結(jié)構(gòu)。（）6．小學數(shù)學中的“量與計量”知識屬于“常規(guī)法則”中的重要內(nèi)容。A 理解問題 B設(shè)計方案 C 執(zhí)行方案 D評價結(jié)果 58．不屬于小學概率與統(tǒng)計學習的課程意義的是（C）。A概念 B圖像 C性質(zhì) D表象50．不屬于描述空間對象量的方面概念的是（B）。A屬種 B交叉 C對立 D同一 42．從正方形中抽象出長方形的過程稱之為（C）。A導向價值 B甄別價值 C反饋價值 D診斷價值 34．以下不屬于學習評價目的的是（C）。A 建構(gòu) B 吸納 C 傳遞 D 訓練26．小學數(shù)學課堂學習中的認知建構(gòu)的活動過程，是一種由 “定向環(huán)節(jié)”、“行動環(huán)節(jié)”以及（D）三個基本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。A選擇階段 B領(lǐng)會階段 C問題階段 D習得階段 18．小學數(shù)學學習中存在著“陳述性知識”、“程序性知識”以及（A）等三類互相滲透與相互支持的不同的知識。A基礎(chǔ)性 B普及性 C科學性 D發(fā)展性9．影響小學數(shù)學課程目標的基本因素有“社會的進步”、“數(shù)學的發(fā)展”以及（D）A學生的需要觀 B國家的需要觀 C生活的需要觀 D兒童的發(fā)展觀 10．下列不屬于當今國際小學數(shù)學課程目標特征的是（C）?！八囊亍?？“怯場”？？？？？“冷場”？應(yīng)該怎么應(yīng)對？“攪場”？應(yīng)該怎么應(yīng)對？？“論辯”？有哪些類別？？第二篇：小學數(shù)學教學研究期末綜合復(fù)習題一、單項選擇題：1．下列不屬于數(shù)學性質(zhì)特征的是（C）。這種結(jié)尾方式是（）、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開頭部分，演講者一般是（）、______、______等。，作者是。、。、經(jīng)驗的積累，以及對生活的觀察和體驗，特別是（）的能力。A功利 B數(shù)學素養(yǎng) C數(shù)學家 D邏輯思維 4．以數(shù)學素養(yǎng)為數(shù)學教育價值取向的特征就是（A）A大眾化 B公理化 C邏輯化 D算法化 5．以功利為價值取向的數(shù)學教育價值追求可以稱之為（C）。A 數(shù)感 B空間觀念 C 應(yīng)用意識 D數(shù)學思考13．新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容從知識的領(lǐng)域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及（D）等四個領(lǐng)域。A語言表述階段 B理解結(jié)構(gòu)階段 C學會解題階段 D符號運算階段 21．發(fā)現(xiàn)學習教學模式的教學流程主要有：創(chuàng)設(shè)情境、（B）、檢驗假設(shè)和總結(jié)運用等四個階段。A準備原則 B活動原則 C個別適應(yīng)的原則 D需要原則 29．“以事實為基礎(chǔ)的問答策略”稱之為（B）。A形成性評價 B量化的評價 C表現(xiàn)性評價 D質(zhì)性的評價 37．以自然主義和人本主義為哲學基礎(chǔ)的評價是（D）。A數(shù)的認識 B運算方法 C簡便運算 D理解算理 45．運算法則的理論依據(jù)可以稱之為（C）。A已有概念 B生活經(jīng)驗 C公理體系 D幾何命題 （B）。A對事件發(fā)生可能性的認識是逐步發(fā)展的 B對事件發(fā)生的可能性認識受到經(jīng)驗的制約 C對事件發(fā)生的可能性認識是建立在計算之上的 D對事件發(fā)生的可能性認識需要通過直觀操作來支持二、判斷題：1．數(shù)學是一門直接處理現(xiàn)實對象的科學。（√）9．兒童的數(shù)學概念獲得方式是逐漸由“概念同化”為主發(fā)展到“概念形成”為主的。（√）17．以共同在完成任務(wù)的過程中的多種表現(xiàn)為參照的一種評價是表現(xiàn)性評價。（）25．空間幾何主要就是研究事物的空間形式或關(guān)系的一門學科。3．通常認為數(shù)學的課程目標可以分為實用知識、學科知識以及文化素養(yǎng) 等三類。、情感參與、以及認知參與等。19．數(shù)學問題解決的基本心理模式是理解問題、設(shè)計方案、執(zhí)行方案以及“評價結(jié)果”等四個心理過程。答案：國際上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有如下三個共同性的特征：在選擇上表現(xiàn)出“切近兒童生活”的價值取向；在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出“強化過程體驗” 的價值取向；在組織上表現(xiàn)出“注意探究發(fā)現(xiàn)”的價值取向。7．簡述在課堂學習中的師生相互作用方式。12．簡述可以從哪些方面去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？答案：可以從如下三方面去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實際的情境中形成數(shù)的意義。答案： 在兒童概率思想發(fā)展的這個過程中，主要會表現(xiàn)出如下一些特點：（1）對事件發(fā)生可能性的認識是逐步發(fā)展的；（2）對事件發(fā)生的可能性認識受到經(jīng)驗的制約；（3）對事件發(fā)生的可能性認識需要通過直觀操作來支持。保險費的“三差益”是指（死差益）、利差益和（費差益）。17信托的基本職能包括：(財產(chǎn)管理職能)、資金融通智能、(投資職能)、和(公益服務(wù)