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正文內(nèi)容

七年級(jí)下筏子[北師大版](存儲(chǔ)版)

  

【正文】 這篇課文的作者通過(guò)什么樣的手法來(lái)闡明這一道理? 鮮明的、一系列的、全方位的襯托和對(duì)比。你還能說(shuō)出像艄公一樣,征服和改造自然的事例嗎? 黃河的開(kāi)發(fā)利用 黃河的污染與破壞 黃河的污染與破壞 。 作者極力描寫(xiě)的是黃河上的艄公形象,寫(xiě)乘客的大膽鎮(zhèn)靜又是為什么呢? 自主、合作、探究 襯托艄公技巧高超 艄公這一形象是怎樣的? 他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河之上,如履平地,是黃河的主人。 聽(tīng)了同學(xué)的課文復(fù)述你有何感想? 羊皮筏子雖然很小,卻能經(jīng)得起大的風(fēng)浪。 規(guī) 模 洶 涌 心 悸 濁 浪 相 稱(chēng) 化險(xiǎn)為 夷 吞 噬 m243。上海解放
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