七年級(jí)下《筏子》[北師大版] (文件)
【正文】 是黃河。 作者極力描寫的是黃河上的艄公形象，寫乘客的大膽鎮(zhèn)靜又是為什么呢？ 自主、合作、探究 襯托艄公技巧高超 艄公這一形象是怎樣的？ 他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河之上，如履平地，是黃河的主人。寫黃河的深，以筏子的載重多襯托。你還能說出像艄公一樣，征服和改造自然的事例嗎？ 黃河的開發(fā)利用 黃河的污染與破壞 黃河的污染與破壞 。這一連串的的對(duì)比、襯托是文章結(jié)構(gòu)緊湊、文脈連貫。 自主、合作、探究 這篇課文的作者通過什么樣的手法來闡明這一道理？ 鮮明的、一系列的、全方位的襯托和對(duì)比。 答案提示 文章寫黃河的大、深、急，分別用哪些景物襯托？ （ 1） 大水車 羊皮筏子 自主、合作、探究 （ 2）人的心情
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