河北省永年縣20xx-20xx學(xué)年高二語文12月月考試題(存儲版)
【正文】 主要的。 D項“擴大”和“意識”搭配不當(dāng)。在闡述自己的看法時，一定要針對三種情況明確態(tài)度，給小章明確的建議，不可模棱兩可，最后讓小章自己做出選擇。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍領(lǐng)中也可以出精英。 精彩語段： ：“魚和熊掌不能 兼得，舍魚而取熊掌者也。我們要努力克服對未知的恐懼，對生活的恐懼，對選擇的恐懼。相信我，再戰(zhàn)一年，臥薪嘗膽，譜寫新篇！ 當(dāng)今社會，高學(xué)歷代表高智商，高水平?；仡櫄v史，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲吞滅吳國；劉邦忍辱負重，奮勇抗?fàn)巹?chuàng)立大漢。作者以小章的同學(xué)的口吻，用于得體，言辭懇切，能夠動之以情，曉之以理。 。男子漢，應(yīng)當(dāng)機立斷！男子漢，要敢于再 戰(zhàn)！ 祝：得償所愿！ 你的同學(xué)： ** 佳作評析： 這是一篇議論透徹、言辭酣暢的優(yōu)秀作文。而復(fù)讀，則會讓你積蓄力量，打開另一扇門，而門后的風(fēng)景取決于你自己的努力。 上二本，嫌地區(qū)偏遠；上專科，憂地位低下；復(fù)課，怕白費時光。世上哪有那么多兩全其美的事？得隴何望蜀？ 李晨 ，一份收獲，付出才有回報。 本題非常適合用第二人稱對話體。 第二種觀點：上高職?？?，一輩子可能就是藍領(lǐng)，難以出人頭地。 根據(jù)題目要求，必須注意“你是小章的同學(xué)”“幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度”這兩點提示。 20． A【解析】 B項不合邏輯，“報告文學(xué)、散文、雜文、詩歌、小說”和“文學(xué)作品”屬于屬種關(guān)系的概念，不能并列，把“和”改為“等”。蜻蜓點水：比喻只輕微地觸及事物的 表面，形容做事膚淺不深人?；ǘ浣?jīng)春雨的潤澤，競相開放，嬌艷美麗。蘇軾因此而得以免罪。王安石確實有才干學(xué)問，但怨恨他的人太多了，皇上要是愛惜他，想保全他，不如暫且放他到外省去。宮女參與衛(wèi)卒變亂的，論罪 當(dāng)死，她們向仁宗所寵愛的妃嬪哀求免死，這位寵姬轉(zhuǎn)告仁宗后，仁宗答應(yīng)了。曹皇后性情慈善節(jié)儉，重視農(nóng)耕，常在皇家宮苑中種植谷物，親自養(yǎng)蠶。 7．① 仁宗皇帝準備在正月十五日夜晚再次陳設(shè)彩燈，被曹皇后進諫阻止了。 ① ② ③ ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章： 高考成績下來后，小章同學(xué)的成績剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠地方，將來就業(yè)就可能留在那里；要上高職?？?，一輩子可能就是藍領(lǐng)，難以出人頭地：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年 上不了一本，又耽誤一年。 ① 除功利化的教育觀以及新的閱讀介質(zhì)和載體的沖擊外，疏遠名著、閱讀退化也與社會文化 多樣化，大眾傳媒泛娛樂化有密切關(guān)系 ②媒體受唯經(jīng)濟利益是瞻的不良傾向影響，傾向于娛樂信息的傳播，卻忽略了成長教育與經(jīng)典知識的普及 ③讀者在選擇時有很大任意性，專注 的程度有所降低，常常蜻蜓點水、淺嘗輒止 ④此外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手機終端的興起，新的閱讀介質(zhì)對青少年更具吸引力，碎片化的“輕 閱讀 ” “ 淺閱讀”趨勢明顯 ⑤快餐式的閱讀在給我們帶來便捷的同時，也造成了閱讀粗放的問題 ⑥功利的教育觀念影響了孩子們的閱讀取向，純粹以興趣為出發(fā)點的閱讀，在以應(yīng)試為目的的功利式閱讀面前，顯得力不從心 A.⑥⑤③①④② B.④⑥⑤①③② C.③⑥⑤④①② D.⑥④⑤③①② ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。 ，夏季奧運會將不再局限在 28個大項的范圍內(nèi)，而東道主也將在設(shè)項上擁有更多主動權(quán)。 30位魯迅文學(xué)獎得主分別獲得報告文學(xué)、散文、雜文、詩歌、小說和文學(xué)作品的獎項。 ③臺灣 “ 地溝油事件 ” 中，富味鄉(xiāng)公司涉嫌摻雜低價 油，法院判該公司負責(zé)人有期徒刑1 年 4 月，緩刑 2 年，媒體認為，此種處罰 ，難以儆效尤。（ 6分） 默寫（ 8分） ①莊子 《逍遙游》中“ ， ”兩句強調(diào)對于自己所認定的就要堅持，不理會世人的稱譽或非難。 7． 把文中畫橫線的句子翻譯 成現(xiàn)代漢語。有司上謚，葬于永昭陵。’ 今聞軾以作詩系獄，得非仇人中傷之乎 ？捃（ j249。 初，王安石當(dāng)國，變亂舊章，后乘間語神宗，謂祖宗法度不宜輕改。后方侍帝，聞變遽起。 C． “ 俗不可耐”的畫家其實并不是作者諷刺的對象，而年輕記者去采訪他前，某長者特 地囑咐他的話才是作者思考的重點，因為 “ 某長者 ” 的話就很好地割裂了 “ 人品 ” 和 “ 畫品 ” 。 D．藝術(shù)是要畫家拼盡全力投入的事 情，技藝要不斷地磨煉，風(fēng)格和修改要不斷地鍛造，藝 術(shù)修養(yǎng)要不斷地 提升。歷史上畫得好的畫家很多，人品好的畫家也很多，美術(shù)史不會將其全然割裂?！案≡辍钡纳鐣白鋈恕钡臉?biāo)準也許隨之“浮動”。 有位畫家，很聰明，人過中年開始畫中國畫，一上手就很老到，不幾年便聲名鵲起，但業(yè)內(nèi)口碑卻不好。 永年二中第一學(xué)期第二次月考語文試卷 說明： 120分鐘，滿分 150分 2B鉛筆涂在答題卡對應(yīng)題號上 ,將主觀題答案答在相應(yīng)位置。但是，如果把“人品即畫品”作為唯一的評價標(biāo)準，會讓我們不時在生活中看到相反的情況：有些畫家，畫得不好，但人品極佳；有些畫家，畫得“賊好”，可人“不咋地”。有的人畫很一般，但能靠“官僚奸商”大紅大紫，被媒體熱捧，但終為大眾不齒。 打開美術(shù)史，都是由無數(shù)名作和藝術(shù)思 想發(fā)展而組成的。而那些靠真本事拼搏的人卻很難得到社會的承認，這使得 “ 人品即 畫 品 ” 成了一句空話。 B．作者認為 “ 畫品 ” 包括很多方面，不但涉及對畫作的具體要求，甚至要上升到社會的高度和歷 史的高度，這就要求畫家有過硬的性情、品質(zhì)和操守才行。后三日，衛(wèi)卒數(shù)人作亂，夜越屋叩寢殿?！钡勖蟛豢?，立請，移數(shù)刻，卒誅之。后違預(yù)中聞之，謂帝曰：“嘗聞仁宗以制科的軾兄弟，喜曰： ‘吾為子孫得兩宰相。及崩，帝哀慕毀瘠，殆不勝喪。蘇軾最終絕處逢生于自己的才識也有關(guān)系。（ 5分） ？試作分析。 ②國家審計署將對地方土地出讓收支、土地征收等情況進行審計，民眾希望審計部門能真正掀起一場審計風(fēng)暴，而不是 ，走過場。 B．第五屆魯迅文學(xué)獎頒獎典禮在魯 迅故鄉(xiāng)浙江紹興舉行。 22. 下列句子，
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