20xx年一中學(xué)校工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 交流溝通，不斷提升了學(xué)校的知名度和影響力。今后我們將繼續(xù)傳承優(yōu)秀，回歸本真，以更精細(xì)的管理，更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更深入的研究，去夯實(shí)學(xué)校的發(fā)展步伐，讓每位教師和學(xué)生共享人生出彩的機(jī)會(huì)，盡力完成由生源依賴型到自主發(fā)展型、由蠻干單一型向科學(xué)多元型、由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向現(xiàn)代科研型的轉(zhuǎn)變；緊抓課堂改革，大力推行人文智育、快樂(lè)德育和陽(yáng)光體育；重實(shí)干更求巧干，重傳承更重創(chuàng)新，用心智創(chuàng)造更美好的未來(lái)。學(xué)校內(nèi)涵聲譽(yù)得到切實(shí)提高。xx市教育局和縣委、縣政府的大力支持，縣教育局的悉心指導(dǎo)，XX年高考我校再創(chuàng)新高，1032人參考，一次性二本以上上線739人，%，其中5人考取飛行員。認(rèn)真消化運(yùn)用好各種資料，重視信息的收集、整理、分析和研究。教師要理解教材、吃透教材、活用教材。各班設(shè)置具有鼓動(dòng)性的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、教師寄語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良性競(jìng)爭(zhēng)的班級(jí)文化，號(hào)召學(xué)生珍惜每一秒時(shí)間，挖掘每一分潛力。做實(shí)教育研究。課間散步舒緩壓力，要求教師利用課間陪同學(xué)生散步談心，給學(xué)生傳遞信心與力量。在規(guī)劃上切實(shí)周密，細(xì)化到周、到課時(shí)，以確保工作忙而不亂。在順利啟動(dòng)、完成各類建設(shè)項(xiàng)目和不斷提高教職工福利待遇的同時(shí)，科學(xué)理財(cái)，充分發(fā)揮了有限財(cái)力的作用，強(qiáng)化了節(jié)約意識(shí)，規(guī)范了收支行為，有效規(guī)避了債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的改造提供了強(qiáng)有力的資金保障。創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。堅(jiān)持“以人為本”，切實(shí)履行“育人”的職責(zé)，全面提高學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從針對(duì)性、高效性入手，研究教材的整合，研究最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂結(jié)構(gòu)，研究最有效的練習(xí)，追求最優(yōu)的效果。研究工作服務(wù)于提高課堂效益。樹立正確的學(xué)生觀，“以人為本”，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的自主發(fā)展。以提高全體教職員工的服務(wù)意識(shí)為核心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。大賽全面展示了我校課堂教學(xué)改革的成果。通過(guò)專家講座、名校觀摩、案例探討，促進(jìn)全體教師向“反思型、智慧型”發(fā)展，以心靈引導(dǎo)心靈，以人格陶冶人格，以智慧啟迪智慧。始終把“育人”放在首位，突出優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀品德在學(xué)生成長(zhǎng)中的引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)學(xué)生品行、心理、意志、知識(shí)、技能的全面和諧發(fā)展。統(tǒng)籌安排、劃分階段、精心實(shí)施、突出重點(diǎn)，通過(guò)全程德育、師生結(jié)對(duì)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、案例探究、主題活動(dòng)等多樣平臺(tái)，形成全程跟蹤管理態(tài)勢(shì)，促進(jìn)整體發(fā)展。優(yōu)化財(cái)務(wù)管理。在時(shí)間上精打細(xì)算，什么時(shí)候練什么，怎么練，用多長(zhǎng)時(shí)間練，都要絲絲入扣，無(wú)縫對(duì)接。沖刺百日，學(xué)校每天晚自習(xí)免費(fèi)給學(xué)生每人一個(gè)愛(ài)心雞蛋，讓學(xué)生能感受到家一樣的溫暖。課堂教學(xué)始終貫徹“為思維而教，為能力而教，為素質(zhì)而教，為成功而教”的指導(dǎo)方針，要求教師一定要突出一個(gè)中心：學(xué)生主體中心；突破兩個(gè)難點(diǎn)：主干知識(shí)的構(gòu)建與內(nèi)化，思維能力的培養(yǎng)與拓展；落實(shí)三個(gè)杜絕：杜絕照本宣科滿堂灌，杜絕大包獨(dú)攬一刀切
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