【正文】 全，原始數(shù)據(jù)是否正確等。動(dòng)態(tài)管理的功能，更是系統(tǒng)任期、可靠、穩(wěn)定運(yùn)行的堅(jiān)強(qiáng)基石。 如上述所述，通過(guò)功能需求分析可以得到系統(tǒng)的主要功能，通過(guò)數(shù)據(jù)需求分析則對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)有所幫助。下面簡(jiǎn)單介紹這三個(gè)用戶對(duì)象的功能模塊； 學(xué)生可對(duì)有關(guān)課題 進(jìn)行查詢，采用分類查詢方式，把相關(guān)的課題列出來(lái)，可以方便學(xué)生快速選自己感興趣的課題，了解課題的相關(guān)信息 (指導(dǎo)老師、課題代碼、課題名稱等 )。 5 用戶簡(jiǎn)介 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理系統(tǒng)主要針對(duì)學(xué)生及教師用戶，當(dāng)然還需要一個(gè)后臺(tái)管理員，由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生填報(bào)志愿、教師申請(qǐng)課題和管理員管理學(xué)生志愿和教師課題如果還是單機(jī)版的管理，那工作程序?qū)⑹窍喈?dāng)煩瑣的。在軟件方面，本系統(tǒng)采用的是 Java進(jìn)行開(kāi)發(fā)，前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用的是 Dreamweaver 8，而數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用的是Microsoft SqlServer 20xx。要完成一個(gè)分工合理、控制嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題系統(tǒng)，首先要對(duì)每個(gè)用戶需要完成哪些工作了如指掌。因此，建模是畢業(yè)論文選題系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的重要部分。用例代表系統(tǒng)為響應(yīng)系統(tǒng)作用者引發(fā)的一個(gè)事件而執(zhí)行的一系列處理，而且這些處理應(yīng)該為系統(tǒng)作用者產(chǎn)生一種反饋。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù) ER 圖。 系統(tǒng)設(shè)置：在系統(tǒng)設(shè)置中可以對(duì)系統(tǒng)標(biāo)題、當(dāng)前畢業(yè)生屆、是否向?qū)W生開(kāi)放系統(tǒng)、學(xué)生最多預(yù)選選題個(gè)數(shù)進(jìn)行設(shè)置。 個(gè)人中心：教師登錄后可以更改個(gè)人信息，這樣可以方便學(xué)生在選題時(shí)了解教師研究?jī)?nèi)容和方向以及聯(lián)系方式；及時(shí)更改登錄密碼及保密安全提示問(wèn)題和答案以便忘記密碼時(shí)重設(shè)密碼。 學(xué)生選題模塊 學(xué)生用戶所需功能較少，主要功能有：修改個(gè)人資料及密碼；選題查看及選擇、退選。 留言管理：閱讀通知留言、咨詢留言。選題執(zhí)行程序算法如圖 41 所示。 import 。 import 。 PrintWriter out = ()。 (1, ss)。 ( tdtable width=\100%\ border=\0\ cellpadding=\0\ cellspacing=\0\\r\n)。 ( td width=\14%\ align=\center\ valign=\middle\span class=\STYLE1\電話 /span/td\r\n)。 ResultSet ra = ()。 ( td height=\30\ align=\center\ bgcolor=\FFFFFF\+(7)+/td\r\n)。 }finally{} }} 教師 個(gè)人信息頁(yè)面 20 課題選擇 頁(yè)面 在如圖所示的頁(yè)面中，用戶可以課題選擇中查看所有的本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，如對(duì)哪個(gè)題目感興趣就可以點(diǎn)擊課題名進(jìn)行課題具體信息的查看，如有感覺(jué)自己可以完成則可以點(diǎn)擊選中按鈕盡心選題，注意選題只能選一次，不得推選。 import 。 (text/html)。//頁(yè)面輸出地文本格式 PrintWriter out = ()。 ( td width=\10%\ align=\center\ valign=\middle\span class=\STYLE1\指導(dǎo)老師 /span/td\r\n)。 try { conn = ()。 ( td height=\30\ align=\center\ bgcolor=\FFFFFF\a href=\?sid=+(2)+\ +(2)+/a/td\r\n)。 ResultSet ww=()。 if(()){ (td height=\30\ align=\center\ valign=\middle\ bgcolor=\FFFFFF\[a href=\del?sid=+(1)+\ +選中/a][a href=\update?sid1=+(1)+\修改/a]s/td\r\n)。 if((1408)){ xueyuan=數(shù)控工程學(xué)院 。 }else if((0705)){ //輸 出提示對(duì)話框 xueyuan=土木工程學(xué)院 。 24 ( td height=\30\ align=\center\ bgcolor=\FFFFFF\+(1)+/td\r\n)。 String 。 ResultSet rs = ()。 }else if((1002)){ xueyuan=紡織染化學(xué)院 。 ()。 (1, sid)。 PreparedStatement pds=(r)。 while(()){ ( tr\r\n)。 (aaaaaa000000+)； String si=(String) ().getAttribute(sid)。 ( td width=\10%\ height=\27\ align=\center\ valign=\middle\span class=\STYLE1\課題編號(hào)/span/td\r\n)。 } (text/html)。 return sid。 import 。 } ()。 ( td height=\30\ align=\center\ bgcolor=\FFFFFF\+(5)+/td\r\n)。 PreparedStatement pdg=(sss)。 ( td width=\11%\ align=\center\ valign=\middle\span class=\STYLE1\班級(jí) /span/td\r\n)。 } (table width=\750\ border=\0\ align=\left\ cellpadding=\0\ cellspacing=\1\ bgcolor=\73D3CD\\r\n)。 try{ PreparedStatement pdk。 ()。 import 。 代碼如下： package 。 匯總輸出報(bào)表。 學(xué)生選題情況：查看本屆所有選該老師選題的學(xué)生， 考核學(xué)生是否合符要求，并對(duì)學(xué)生的選題確選，可查看所帶學(xué)生。 文件管理：上傳文件、下載文件、查看所有登錄日志記錄。 文件管理：發(fā)布重要文件、對(duì)上傳的文件進(jìn)行管理、查看所有登錄日志記錄。 admin管理模塊 系統(tǒng)管理員主要負(fù)責(zé)對(duì)系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置和為系部管理員開(kāi)戶。 在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，一方面要盡可能的減少冗余度，減少存儲(chǔ)空間的占用，降低數(shù)據(jù)的一致性問(wèn)題發(fā)生的可能性；另一方面，還要考慮適當(dāng)?shù)娜哂?，以提高運(yùn)行速度、降低開(kāi)發(fā)難度。因此，在本系統(tǒng)的 UML 建模中，可以創(chuàng)建以下角色： （ 1）系統(tǒng)管理員 （ 2）指導(dǎo)教師 （ 3）學(xué)生 指定了與軟件系統(tǒng)交互的系統(tǒng)作用者之后，就需要詳細(xì)的描述系統(tǒng)作用者和軟件系統(tǒng)交互的具體內(nèi)容。模型是對(duì)事物的一種抽象，人們常常在正式建造實(shí)物之前，首先建立一個(gè)簡(jiǎn)化的模型，以便更透徹地了解它的本質(zhì)。 分析得出：在畢業(yè)論文選題工作中分為 三種用戶，即系統(tǒng)管理員 、指導(dǎo)教師、學(xué)生。而一旦此系統(tǒng)投入使用 ,不僅可以減少 教學(xué)管理者的工作 強(qiáng)度，提高工作效率，而且極大限度的方便了用戶 ，可以 節(jié)省大量 的 人力、財(cái)力 。把課題申報(bào)和選題處理都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交互實(shí)現(xiàn)。 基于不同用戶對(duì)象的應(yīng)用程序是不一樣的，用戶對(duì)象包括學(xué)生、老師和管理層。功能需求分析主要是對(duì)系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解，使之形成既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系的幾部分，然后將每個(gè)部分映射為一個(gè)或多個(gè)功能，這些功能相互之間形成一個(gè)有機(jī)的整體。 性能與安全性分析 在這次開(kāi)發(fā)中，本系統(tǒng)是本著“實(shí)用、夠用、好用”的基本原則，系統(tǒng)經(jīng)久耐用。在軟件方面，本系統(tǒng)采用的是 java進(jìn)行開(kāi)發(fā)，前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用的是 Dreamweaver 8，而數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用的是Microsoft SqlServer 20xx。如前所述 Java 所提供的腳本運(yùn)行環(huán)境可支持多種腳本語(yǔ)言，譬如：JScript、 REXX、 PERL 等等，這無(wú)疑給 Java 程序設(shè)計(jì)者提供了廣泛的發(fā)揮余地。 運(yùn)行 java 所需的環(huán)境如下： ① ② Microsoft Inter Information Server version Professional Server ③ Microsoft Personal Web Server on Windows 7 與一般的程序不同， Java 程序通過(guò)虛擬機(jī)進(jìn)行 編譯。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)原理 本系統(tǒng)采用 SqlServer 數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)連接使用 ADO 方式，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的增加、刪除和修改操作使用到 SQL 語(yǔ)句方式。本系統(tǒng)設(shè)計(jì)利用 java 和 SQL20xx技術(shù)實(shí)現(xiàn)。為了滿足廣大學(xué)生的求學(xué)需要，各個(gè)高校的師資力量、硬件配置也隨之增強(qiáng)。 “畢業(yè)設(shè)計(jì)選題系統(tǒng)”使用當(dāng)前流行的 JSP 和 html 網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)上申報(bào)課題，網(wǎng)上選題，網(wǎng)上管理，簡(jiǎn)化以前煩瑣的紙張?zhí)峤缓褪謩?dòng)操作，使得學(xué)生、教師、管理員的工作變得輕松、快捷 ,也使得對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)變得更加容易。學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)可以看到課題選擇情況以及課題的限制人數(shù)和已選人數(shù)，避免因?yàn)檎n題人數(shù)已滿而不能選擇自己喜歡的課題 ,設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的目的也是為了減少了教師的工作量、提高了管理員的工作效率。隨著近幾年高校的持續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)逐年增加。學(xué)生選題、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、名單打印、指導(dǎo)老師編排等工作無(wú)法實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、信息化、無(wú)紙化。解決不在校的學(xué)生往返學(xué)校之麻煩。 java 技術(shù)實(shí)現(xiàn) Java 是在 myeclipse 開(kāi)發(fā)工具下進(jìn)行開(kāi)發(fā)，是一種簡(jiǎn)單方便的開(kāi)發(fā)工具 Java 基本語(yǔ)法后，只需要清楚 java 的架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)方法，就可以編寫出自己的 java 系統(tǒng)。腳本語(yǔ)言是一種介于 HTML 和諸如 JAVA、 Visual Basic、 C++等編程語(yǔ)言之間的一種特 殊的語(yǔ)言，盡管它更接近后者，但它卻不具有編程語(yǔ)言復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和規(guī)則。 (2) 技術(shù)可行性 ： 技術(shù)上的可行性分析主要是分析技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要等。系統(tǒng)管理員審核學(xué)生和老師的資格；指導(dǎo)老師發(fā)布選題；學(xué)生選題等功能。對(duì)系統(tǒng)是分析可以從功能需求和數(shù)據(jù)需求兩方面來(lái)進(jìn)行。 軟件設(shè)計(jì)的思想與目標(biāo) 該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目的主要是方便教師、學(xué)生、管理員三種用戶，所有操作都在網(wǎng)上完成。 我們的目標(biāo)是要讓該平臺(tái)來(lái)代替以前教務(wù)管理人員的工作。 (1) 經(jīng)濟(jì)可行性 ： 系統(tǒng)所要求的硬件（計(jì)算 機(jī)及相關(guān)硬件）和軟件環(huán)境(Java+SQL 20xx)，市場(chǎng)上都容易購(gòu)買到或從相關(guān)網(wǎng)站下載，系統(tǒng)成本主要集中在開(kāi)發(fā)與維護(hù)上，不造成過(guò)重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 功能需求分析 在可行性分析階段已經(jīng)簡(jiǎn)要地分析和研究了本系統(tǒng)的基本需求， 也論證了開(kāi)發(fā)平臺(tái)及軟件的可行性，但為了明確系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，了解用戶的需求，現(xiàn)對(duì)用戶需求作以調(diào)研，從而進(jìn)一步明確所 要 實(shí)現(xiàn) 的各 子系統(tǒng)的 需求 。 建立 簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的表示模型是把握復(fù)雜系統(tǒng)的關(guān)鍵。 8 從上面所歸納的問(wèn)題可以看出，本系統(tǒng)所涉及的操作主要是：用戶的開(kāi)戶和選題的操作流程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尤其是應(yīng)重視編碼的應(yīng)用。 登 錄 主 界 面學(xué) 生 登 錄 教 師 登 錄 A d m i n 登 錄 圖 310 系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖 根據(jù)系統(tǒng)的功能分析可以畫出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖，分別從系統(tǒng)管理員 、指導(dǎo)老師、學(xué)生對(duì)功能模塊圖加以描述。 ② 學(xué)生選題情況：列出當(dāng)前屆每個(gè)系部的總選題數(shù)、總學(xué)生數(shù)、選題與學(xué)生的百分比、已確選學(xué)生數(shù)、未選題學(xué)生數(shù)、完成百分比。 學(xué)生選題情況：查看本屆所有選該老師選題的學(xué)生，考核學(xué)生是否合符要求，并對(duì)學(xué)生的選題確選，可查看所帶學(xué)生?？梢詫?dǎo)出所有選題到本地 excel 文件，以便在斷網(wǎng)時(shí)慢慢考核是否適合自己。 指導(dǎo)老師審核學(xué)生的選題。 學(xué)生信息管理開(kāi) 始系 統(tǒng) 管 理結(jié) 束題庫(kù)信息管理老師信息管理 圖 43 admin 模塊程序流程圖 16 系統(tǒng)主要頁(yè)面實(shí)現(xiàn) 在如圖所示的頁(yè)面中，用戶可以在該界面中在“個(gè)人信息”中可以修改自己的個(gè)人信息。 import 。 ()。 Connection conn=null。 18 ( td height=\30\ align=\center\ bgcolor=\FFFFFF\+(4)+/td\r\n)。 ( td width=\6%\ align=\center\ valign=\middle\span class=\STYLE1\性別 /span/td\r\n)。