【正文】 政治第一次月考分析各位老師、同學(xué)們，大家好！九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，各項成績統(tǒng)計都已經(jīng)完成，現(xiàn)我就政治科的統(tǒng)計結(jié)果，做如下分析：一、試題分析本次政治科試題是由任毅老師命題，我負責(zé)校對。對于九年級畢業(yè)班的學(xué)生來說，考查度不夠，不利于老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)，不利已老師有的放矢的制定和調(diào)整切實有效的施教計劃。由于每個學(xué)生的基本功和對知識的掌握能力不同，在對知識的傳授和考查上，分層推進，設(shè)計不同的考察題目，使能力稍低的學(xué)生能夠吃飽，是能力稍高一點的學(xué)生能夠吃好，從而總體上提高。題型題目源于教材又高于教材，注重對學(xué)生能力的考查，注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注意考查學(xué)生的理解運用能力。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學(xué)生在平時的練習(xí)中沒有見過的（指的是原裝題），但是，有的學(xué)生還是答對，這說明部分學(xué)生已具備一定的能力。教師要樹立“教學(xué)是教師的第一要務(wù)”的思想，正確處理好其他工作與教學(xué)工作的關(guān)系，認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，用好45分鐘的每一節(jié)課，從45分鐘要質(zhì)量。第17小題失分較多的原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，對黨的性質(zhì)理解錯誤。提高學(xué)生基本功?？疾榉秶壕拍昙壣蟽缘诙徽乱辉畏匠蹋诙?二次函數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生認真做題的習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生解題的一些策略。默寫錯字、漏字、別字等問題依然存在?；A(chǔ)知識要求學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎(chǔ)知識的傳授與語言的實際運用結(jié)合起來，在訓(xùn)練中形成能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，教會學(xué)生如何才能又快又準(zhǔn)地接受文字信息，加強語文知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。要以中考為導(dǎo)向，按“為我所用，合理掌控”的原則進行后面的教學(xué)。日常教學(xué)與中考接軌。我們平時要把成語運用、病句修改等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。為此將從以下幾方面做準(zhǔn)備:夯實基礎(chǔ)知識教學(xué)基礎(chǔ)知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎(chǔ)，不可放松對字、詞、句的學(xué)習(xí)。各班分配來看也懸殊較大：，其他平行班人平大都在80分左右，形式很嚴峻！二．存在問題：積累和運用失分嚴重。運算是本章學(xué)習(xí)的重中之重，相當(dāng)一部分的同學(xué)連最基本的運算都不會，數(shù)學(xué)必需從運算做起，只有會算了，才能去分析其它的問題。以時政熱點為導(dǎo)向，對教材進行概括、歸納、引用，讓學(xué)生能在原有感性認知的基礎(chǔ)上逐步加強理解，實現(xiàn)教材與熱點的結(jié)合，最終達到學(xué)以致用的目的。五、對今后教學(xué)的建議加強雙基教學(xué)。第12小題出錯的主要原因是，學(xué)生對我國的根本任務(wù)認識不清。繼續(xù)加強資料的征訂，尤其注意與兄弟學(xué)校交流和資源共享，提高資料的使用效率。二、學(xué)生答題情況簡析。其中單項選擇題占40%、材料分析題占36%、實踐與探究占24%。這樣一來，既交給了他們知識，也培養(yǎng)了能力，一舉兩得，我想這才是教育的真諦吧。努力探索學(xué)生管理的新方法。本身要加強學(xué)習(xí)和研究，認真領(lǐng)會新課程改革的精神，提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育觀念。實例題學(xué)生失分也較少。重視常規(guī)教學(xué)，落實語文考點。名著閱讀，這是許多學(xué)生最頭痛的考點，原因是只有少數(shù)學(xué)生讀過部分作品，而有的學(xué)生從未讀過作品，巧婦難為無米之炊，困難可想而知了。不搞花架子。五、暴露出的教學(xué)工作中的存在問題，沒有進行反復(fù)的練習(xí)。此題中改正錯別字出錯率高，第2題根據(jù)原文填空，平時也全部默寫過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。病句修改部分，對于標(biāo)點符號的修改，在近幾年的考試中今年是第一次出現(xiàn)改正標(biāo)點符號的，以引起學(xué)生老師的足夠重視。本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。古詩鑒賞題做得還是可以的。例如第13題分析加點詞語“倦怠”的表達作用，很多學(xué)生只停留在“白菊花”。正確認識課文的“例子”作用，既不要將教材神圣化，一課不落地全部作為精講內(nèi)容，又不能淡化教材，無視教材的精典性對教材棄之不顧?；A(chǔ)知識的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內(nèi)容講透徹，相關(guān)知識講清楚。第三篇：九年級語文第一次月考質(zhì)量分析九年級語文第一次月考質(zhì)量分析一．試卷分析：本次月考是九年級學(xué)生進入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對即將面臨的中考有一個初步的認識了解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都盡量與中考接軌。做題速度慢，試題有空白。更新教學(xué)思想和教學(xué)觀念，努力探究新課程改革下的教學(xué)方法，借助先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是建構(gòu)互動交往，教學(xué)相長的模式。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學(xué)生在平時的練習(xí)中沒有見過的（指的是原裝題），但是，有的學(xué)生還是答對，這說明部分學(xué)生已具備一定的能力。（2）考查的內(nèi)容較全面，同時能夠結(jié)合時政熱點重點問題。其中九（4）班參加考試43人，均分：56分，及格率：50%,優(yōu)秀率：%。二、試卷簡析。比如，“第三單元和第三單元”分別只占4%和2%，而“第五單元”卻占5 4%之多。一是教師在課堂上注入了新課程改革的教學(xué)新理念。六、今后教學(xué)的思考和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。本次試題涉及面廣，類型接近中考題型，靈活多變，具有一定的指引性。加強材料分析題練習(xí)。對基礎(chǔ)知識及運用未能在平時的教學(xué)中進行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現(xiàn)象。滲透到每節(jié)課中，效果會好得多，使學(xué)生在反復(fù)接觸中，潛移默化地提高解題能力。標(biāo)點運用和語病修改一直是個難題，學(xué)生往往辨別不清一些標(biāo)點的用法，整體的提高