日月水火教案含五篇(存儲版)
【正文】 圖文對照，認(rèn)識“日 月”等4個生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形。圖文對照，識記生字“日”，教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞（課件示實(shí)物圖片，生拼讀音節(jié)詞等）指導(dǎo)書寫“日”（1）認(rèn)識新筆畫“┐（橫折）”，回顧認(rèn)識“田字格”。注意生字與事物形狀的相似。教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。（1）學(xué)生試讀。（2）教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。作業(yè)布置：把會寫生字各寫一行。“田”的寫法。二、學(xué)習(xí)生字。感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。（2）給“月水火”擴(kuò)詞，（借助圖片或聯(lián)系生活）（3）多種形式認(rèn)讀各生字。（日 月 水 火）教師板書課題。)，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】低年級學(xué)生年齡較小，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，通過反復(fù)練讀和游戲，既充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使生字反復(fù)再現(xiàn)，鞏固了學(xué)生對生字的認(rèn)識。教師相機(jī)出示“田”的字理演示動畫。嘗試著叫出它們的名字。)(2)交流：你認(rèn)識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？我知道“月”就是天上的月亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，借助富有童趣的語言情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。，通過猜和連，認(rèn)一認(rèn)“兔”等6個字。第三篇：日月水火教案（精選）《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)弘文學(xué)校一年級語文組【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。二、書寫生字（一）導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。（四）請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。（出示“日”）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？二、出示圖片，認(rèn)識事物（一）教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識上面的事物。四、課后練習(xí)，連一連，教師訂正。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。，你見過嗎?。第一篇：日月水火教案日月水火教學(xué)目標(biāo): ，認(rèn)識2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。(出示“日”)今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎?這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來的?二、出示圖片，認(rèn)識事物，讓學(xué)生認(rèn)識上面的事物。，先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。?。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（三）請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫
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