學(xué)習(xí)焦裕祿精神踐行三嚴(yán)三實(shí)群眾路線心得體會(huì)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的?，F(xiàn)在作風(fēng)方面存在的種種問(wèn)題，都與修身、用權(quán)、律己不嚴(yán)，謀事、創(chuàng)業(yè)、做人不實(shí)有關(guān)。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是為推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”樹(shù)立新的標(biāo)桿，更好地讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念轉(zhuǎn)化為各級(jí)干部的實(shí)際行動(dòng)。讓我們?cè)诮逃龑?shí)踐活動(dòng)中大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，常修為政之德，不移公仆之心，補(bǔ)精神之鈣、祛行為之垢、練健康之體，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。他走到哪里，就把實(shí)干苦干的標(biāo)桿樹(shù)到哪里，強(qiáng)忍病痛工作，直到生命的最后一刻。習(xí)總書記的重要論述，深刻闡明了什么是焦裕祿精神、為什么要弘揚(yáng)焦裕祿精神、如何弘揚(yáng)焦裕祿精神，具有很強(qiáng)的理論性和指導(dǎo)性，為深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)提供了基本遵循。認(rèn)真做好調(diào)查研究工作，按著單位總的工作思路和目標(biāo)，認(rèn)真完成好自己的本職工作，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，用焦裕祿精神和習(xí)總書記三嚴(yán)三實(shí)講話精神來(lái)規(guī)范自己的思想和行為，為全社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。努力在改造客觀世界的同時(shí)，自覺(jué)改造主觀世界，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀。我想，焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書記的好榜樣、共產(chǎn)黨員的光輝典范，深受人民群眾愛(ài)戴的好干部，最根本的就是他與老百姓心相連，情相依，聽(tīng)心聲，辦實(shí)事；視人民為衣食父母，全心全意為人民服務(wù)。始終牢記宗旨，心中裝著群眾、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，經(jīng)常深入群眾中去，了解群眾的訴求，不自以為是，不自私自利。對(duì)教學(xué)管理工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，不脫離老師和學(xué)生這個(gè)群體。在開(kāi)展工作時(shí)我們要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把班主任的工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。作為一名副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為“嚴(yán)以修身”尤為重要。風(fēng)刮得最猛時(shí)，他帶頭查風(fēng)口、探流沙；雨下得最大時(shí)，他帶頭冒雨涉水，察看洪水流勢(shì)和變化；身患肝癌，卻強(qiáng)忍劇痛，帶頭深入基層……今天，提起焦裕祿，人們依然會(huì)想起這一幕幕苦干實(shí)干的場(chǎng)景。當(dāng)前，我們正站在新的歷史起點(diǎn)，置身全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的偉大征程，需要付出辛勤勞動(dòng)和艱苦努力，需要建設(shè)一支高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的黨員干部隊(duì)伍。在黨的群眾路線教育活動(dòng)中，再次重溫這部經(jīng)典電影，我深深感到：作為教育戰(zhàn)線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)以焦裕祿作為一面鏡子，看看自己的差距到底在哪里，清楚自己的前進(jìn)方向在哪里。要以焦裕祿精神為榜樣，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勤奮工作，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力在推進(jìn)單位工作跨越發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展上，作出新貢獻(xiàn)，取得新成效。焦裕祿同志就是我們作風(fēng)的榜樣，他在蘭考期間，不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)；他親自起草了《干部十不準(zhǔn)》，規(guī)定任何干部在任何時(shí)候都不能搞特殊化，并帶頭嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，從不利用手中權(quán)力為自己和子女、親屬謀取任何好處?！叭龂?yán)三實(shí)” 直指為人為政的根本、切中干事創(chuàng)業(yè)的要害，既是對(duì)古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對(duì)黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。3月17日至18日，總書記來(lái)到他在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)——河南蘭考縣調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的載體，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，必須端正態(tài)度，進(jìn)一步解放思想、拓寬思路，正視發(fā)展的差距和不足，敢于攻難克堅(jiān)，堅(jiān)決掃除影響跨越發(fā)展的思想束縛、體制弊端和陳規(guī)陋習(xí)，努力開(kāi)辟思想解放、科學(xué)發(fā)展的新空間，讓一切有志于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)成員充分活躍起來(lái)，讓一切有利于跨越發(fā)展的生產(chǎn)要素充分活躍起來(lái)。6學(xué)習(xí)焦裕祿，就要把榜樣的力量?jī)?nèi)化于心，外踐于行，做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)信念堅(jiān)定的人，做一個(gè)品行高潔的人，以高尚的人格凝聚人，以扎實(shí)工作影響人，以模范行動(dòng)帶動(dòng)人，真正發(fā)揮黨員干部的表率作用，積極推進(jìn)全社會(huì)的道德思想建設(shè)，努力營(yíng)造健康向上的道德風(fēng)尚。《世說(shuō)新語(yǔ)》講：“百善以德為首。焦裕祿同志在擔(dān)任縣委書記的日子里，忠于黨、忠于人民，把到蘭考這個(gè)最困難的地方工作視為組織的信任，把自己的一切都交給了蘭考人民，在生命最后一刻念念不忘的仍是黨交給的任務(wù)。正是靠著這種實(shí)干精神，他帶領(lǐng)人民描繪了徹底改變蘭考面貌的宏偉藍(lán)圖，闖出了一條治理貧窮的希望之路。他用“鞠躬盡瘁、死而后已”的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，生動(dòng)體現(xiàn)了黨的干部對(duì)人民的全部忠誠(chéng)，生動(dòng)譜寫了一曲共產(chǎn)黨人忠實(shí)代表人民利益的時(shí)代樂(lè)章。第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神 踐行三嚴(yán)三實(shí) 群眾路線心得體會(huì)學(xué)習(xí)焦裕祿精神 踐行“三嚴(yán)三實(shí)”——黨的群眾路線教育活動(dòng)心得體會(huì)1962年12月，焦裕祿同志肩負(fù)黨的重托和人民的期望來(lái)到內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿肆虐的蘭考縣，帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)天斗地，奮力改變蘭考貧窮落后面貌，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部艱苦奮斗、執(zhí)政為民的壯麗詩(shī)篇，塑造了一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠(chéng)、愛(ài)民、科學(xué)、創(chuàng)造、實(shí)干、奉獻(xiàn)的光輝形象，在人民的心中樹(shù)立了一座永不磨滅的豐碑。焦裕祿同志在蘭
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