學習高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范體會(存儲版)
【正文】 不斷提高教育質(zhì)量。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。自尊自律，清廉從教，以身作則。為此，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會啟動了《規(guī)范》的研究制定工作。二、敬業(yè)愛生。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。實事求是，發(fā)揚民主，團結合作，協(xié)同創(chuàng)新。熱心公益，服務大眾。言行雅正，舉止文明。特別是教師,他們的思想政治素質(zhì)決定著教師的信仰和道德原則,制約著教師的科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量,因此,必須大力提高教師的思想政治素質(zhì)。同時，學院要舉行讀書筆記、工作體會等交流展覽活動，為教職工交流學習搭建平臺，推動素質(zhì)提高各項任務的落實。3．統(tǒng)籌兼顧，合理安排正確處理好素質(zhì)提高與其他各項工作的關系，按照學院黨委和行政的部署、要求，進一步明確任務，突出重點，抓好落實，確保完成全年各項任務?，F(xiàn)就如何加強教職工思想教育,提高教職工思想素質(zhì),談一些粗淺的認識和看法。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務。四、嚴謹治學。三、教書育人。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。比如，有的教師責任心不強，教書育人意識淡薄，缺乏愛心；有的學風浮躁，治學不夠嚴謹，急功近利；有的要求不嚴，言行不夠規(guī)范，不能為人師表。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。堅持育人為本，立德樹人。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂??我們當教師的，不僅僅在奉獻，在學生們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。教學不是簡單地傳授知識，而是必須堅持傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在統(tǒng)一。一個大學生進入我們的學校，是帶著父母的期盼和希望來的，他們把自己的未來交給老師，希望學會做人，學到知識，獲得本領。我當教師，不僅僅在奉獻，在學生們中間，我同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。示范一下不難，示范一生就不容易了。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。做到愛校、愛崗、愛生。杜絕國家利益和不利于學生健康成長的言行。二、敬業(yè)愛生：要有愛心。對學生盡量充分體現(xiàn)：愛心、關心、細心、耐心、真正做到用心。當老師的十八年，我一直沒忘記，時時叮囑自己。對于這點十分遺憾，這么多年來，我一直無有效的教研成果，雖然恪守學術規(guī)范，但未能勇于探索，精益求精。當然從職位角度我盡力做好一位教師，如
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