【正文】 內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。三、教學重難點：重點是：。因為情感性是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學習活動的一個基本特征，所以美術(shù)課程能陶治學生的高尚情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。能用基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。2綜合大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，一定要提醒學生注意安全，另外還要注意雜物的清掃。運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。四年級美術(shù)上冊教學計劃 9一、學情分析：本期要加強學生的美術(shù)課堂常規(guī)教育，利用美術(shù)欣賞和美術(shù)活動課等，培養(yǎng)學生對美術(shù)課的興趣愛好。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。四年級美術(shù)上冊教學計劃 10一、教材分析本冊教材編寫符合四年級學生身心特點，教學內(nèi)容設(shè)計新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學生審美感受和能力培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。如《水資源》《龍的傳人》。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。二、教學目標：初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學習用多種材料進行初步浮雕制作。加強對工藝上的技巧能力培養(yǎng)。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的`繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。在教學內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。廣泛利用各種課程資源。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的有6人。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。七、全冊教學進度安排周次內(nèi)容課時第一周教室一角2第二周花手帕2第三周紙品樂陶陶2第四周時間告訴我2第五周蔬果的聯(lián)想2第六周玻璃水彩2第七周窗口2第八周剪紙的故事2第九周新年吉祥2第十周拼泥板2第十一周雪花飄飄2第十二周色彩ABC2第十三周乘風破浪2第十四周 至第十八周 復習及綜合作品創(chuàng)作及展評2。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。教學過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。六、課時安排（略）第五篇：四年級上冊美術(shù)教學計劃20132014學上學期四年級美術(shù)教學計劃一、指導思想教材以二、基本情況學情分析四年級現(xiàn)有人數(shù)為27人，其中男同學13人，女同學14人。根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。三、教學目標通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。四年級美術(shù)上冊教學計劃 14一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。二、本期教學的主要任務(wù)和要求以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術(shù)上的培養(yǎng)。繪制簡單的適合紋樣。工藝制作上不夠認真。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。四、提高質(zhì)量的具體措施繼續(xù)抓好學生的習慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學環(huán)節(jié)。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。欲望。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。要做到課前布置，課時檢查，課后整理?！熬C合一探索”學習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進行展示，并對作品的效果作出評價。5評述：1用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。造型學生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學學習，孩子們已經(jīng)掌握了形、色等基本語言。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學習方法進行自主性學習與合作交流。培養(yǎng)敏銳的觀察力和其妙、獨特的想象能力。轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學目標從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。好課前的各項準備活動。四年級美術(shù)上冊教學計劃 4學生知識能力學習習慣分析：四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過該板塊的教學，著重訓練學生的閱讀能力、朗讀能力和會話能力。三、教學進度周 次 日 期 教學內(nèi)容和課時安排 備 注一 ~ 賀卡（1課時） 9月1日上課二 ~ 誘人的瓜果（1課時）瓜果的想象（第一課時）三 ~ 瓜果的想象（第二課時）冷色與暖色（1課時）四 ~ 冷暖色調(diào)的畫（共兩課時）五 ~ 紙版畫（第一課時）紙版畫（第二、三課時）六 ~ 中秋節(jié)放假國慶節(jié)放假七 ~ 藏書票（1課時）奇怪的夢（第一課時）八 ~ 奇怪的夢（第二課時）迷人的游樂場（第一課時）九 ~ 迷人的游樂場（第二課時）下雨？（第一課時）十 ~ 下雨？（第二課時）十一 ~ 1近大遠?。?課時）十二 ~ 1廚房（第1課時）1我干家務(wù)活（第一課時）十三 ~ 1我干家務(wù)活（第二課時）十四 ~ 1吹氣投籃（1課時）1字的聯(lián)想（1課時）十五 ~ 1版面設(shè)計（共兩課時）十六 ~ 1標志（1課時）1包的世界（1課時）十七 ~ 1能干的腳（第一課時）美麗的鞋（第二課時）十八 ~ 2我也能做鞋（共兩課時）十九 ~ 2鞋的聯(lián)想（共兩課時） 元旦放假二十 ~ 期末考核廿一 ~廿二 ~四年級美術(shù)上冊教學計劃 3一、教材分析：我們所使用的湘少版四年級上冊的教材是根據(jù)《英語課程標準》要求進行 編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。使學生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。美術(shù)教學應(yīng)注重對學生審美能力的培養(yǎng)。本冊教材中，如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的39。應(yīng)用”、和“綜合同時充分展現(xiàn)美術(shù)學習的有關(guān)過程與方法，有利于增強學生的學習感受和體驗。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習的態(tài)度。四年級美術(shù)上冊教學計劃 2一、教材分析。適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，創(chuàng)造能力、想象延展性還有待提高。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。教材難點強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。四、教學方法與措施：通過各種教學活動，圍繞教材，培養(yǎng)學生動手、動腦，全面掌握本冊教材中的內(nèi)容————積累知識，提高技能。動手能力也較強。充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的情操及健康的審美情趣。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習德兩方面的需求。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。（五）教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。（二）編排特點：以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視體現(xiàn)人文觀念。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知