【正文】 集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。在xx原任班主任xx老師及指導老師xx老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。我們知道，教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。我們負責的是初一級3個班，每人擔任一個班的生物實習老師，也兼這個班的實習班主任協助原班主任做好班級管理工作?，F在的我們就不再是以學生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學方式以及課堂氛圍的調節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。例如，我們的第一堂課。上課時還要根據班上學生的接受能力進行適當的教學節(jié)奏調節(jié)。每天早上、午讀，放學我們都能到教室，督促學生搞好教室衛(wèi)生以及放聲早午讀。在原班主任的指導和幫助下以及學生積極配合下，我們每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。我們每位實習生上新課均不少于十節(jié)，習題課就更多了。第三：通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，因而更自覺的提高自身的修養(yǎng)和能力。中期工作較為繁雜。四、進一步推進五個一工程進度，督促全體同學完成了五個一工程前三項任務。實習小組工作總結12為了使頂崗實習工作更加順利進行，特此總結本月工作，進而取得更大的進步。在指導老師的鼓勵和幫助下，實習的同學精心的備講一節(jié)課，從講課中可以收獲很多想不到的經驗。重新溫習。在克服困難時，我們開始節(jié)約用水，學會了互助合作，學會從小事做起。歷時一個多月的訓練實習已經結束，現在有必要對整個訓練實習作下回顧。俗話說：“要給同學一碗水，自己要有一桶水”。仔細上好每節(jié)課。在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了許多閱歷和教訓。這一階段主要是他聽課學習階段。（2）邢樹娟等人參加了所在班級的班級文化建設工作。（3）在教育局領導的支持和駐縣老師的指導下，四校（平山縣外 國語中學、崗南中學、三汲中學和實驗中學）聯合組織開展了紅色征文活動。（由于學校放假，聽課活動暫停，開學之后，此次活動將繼續(xù)進行。（5） 參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動的聽評課。作為小組長，我一定會以身作則，配合老師工作，我相信我們非常“6+1”組合一定能夠出色的完成任務。（4） 參加所在年級的月考分析會。第二階段——進入全面工作（20xx年10月9日—20xx年10月26日）工作方面：（1）工作安排調整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學課；吳凱正式接手初一116班的地理課（本專業(yè)）（2）各位成員的具體課時安排如下：（3）領導聽課?！窘M內活動方面】（1）利用吃飯等閑余時間交流經驗，發(fā)現問題，提出問題，解決問題。在開學典禮上，學校領導總結上學年的工作情況、部署以后的工作，并對取得優(yōu)秀成績的老師進行了表彰?，F將第九期頂崗支教平山分隊平山縣外國語中學的工作學習情況總結如下：第一階段——角色轉換和積極備戰(zhàn)【工作方面】（1)安排指導教師。仔細做好批改作業(yè)和下班輔導同學的`工作。虛心聽取指導老師的（看法）和建議，修改教案，進行試講。我們每一位隊員的一個共同目標就是：通過理論與實際的結合，不斷提高自身觀看、分析和解決問題的力量。一個半月的實習就這樣結束了。由于在這所高中用電腦還算方便，實習同學會經常在網上搜索一些時下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時代的活力。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會得到當地老師的認可，更重要的是學會了很多多在大學校園里學不到的做人、做事道理。在此基礎上，在細節(jié)方面學習課堂管理的有關方法。處處爭先，力求保質、保量、保速度的完成各項作業(yè)。三、“五四”青年節(jié)。實習小組工作總結11團結協作，務實奮進。四、實習成績通過實習、同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：第一：通過實習，同學們對小學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。這次實習是一項很好的練兵機會，我們學到了很多很有實用價值的知識。班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發(fā)事件的39。一節(jié)40分鐘的課，我們就需要很長的時間去準備。跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。這次實習可以說是幾經波折的，從環(huán)境艱苦的石坑中學顛簸到校園環(huán)境優(yōu)美、教學設施齊全的梅縣白宮中學，也可以是實實在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。在跟學生交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些xx后的孩子比我們xx后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！在實習結束前xx周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的打算。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學生興趣為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片，打印出來為主。在此期間，我擔任初xx（xx）班（美術專業(yè)班）的實習班主任，負責專業(yè)班教學工作與xx個普通班的欣賞課教學工作。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調查報告，調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗，反映情況。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。批改作業(yè)給學生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學生的積極性。具體情況如下：1．見習階段：內容：這段時間重點了解學校，學校領導介紹了相關的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的`基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經驗。編輯人員還要具有廣博的學識和專業(yè)修養(yǎng)，至少熟練掌握一門外語，并不間斷地學習和汲取新的知識，以適應現代編輯工作的需要。詞語的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。各環(huán)節(jié)中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對獨立性。經過三個星期，我策劃了一本叫《一句話點燃你的智慧》，并列出整本書的提綱。報社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨立性更強。值得慶幸的是，我的實習職責是人生勵志的助理編輯。習慣了簡單校園中的一切而當這時炎熱而漫長的暑假來臨，我壓不住自己對校園外的生活的好奇心，在一朋友的推薦下，走進了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書有香文化傳播有限公司。三。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。二。2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。心得：在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學經驗介紹，也領會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。從而，準備全身心地加入將來的教育事業(yè)中。我們這一組的組員都至少開展了一次班會。如何應對一批小孩？有的組員從指導老師那里學到了一些方法，如：對于低年級學生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。我們都知道了要用銳利的眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書，甚至到授課老師的教態(tài)、學生的反應我們都要一一關注，記在心里面。首先在教學方面來講。還好，通過學生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學生，竟然還有學生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個班級的學生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。此外，在實習期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。在平時上課盡量克服出現一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準確，正面回答學生問題的時候要避免出現“應該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準，語速也要適中，過快的語速會使學生的思維跟不上教師的教學，而過慢的速度則會使學生容易在課堂上走神，也會使教學任務受到影響。課后及時請教老師和隊友，歸納總結優(yōu)缺點，做好教學筆記。初為人師的我們，面對的是許多的學生，責任之重，壓力之大，可想而知。這次實習的學校是錢庫高級中學，我們組實習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風良好的一個班集體。實習，讓我們更清楚地明白“學高為師，行正為范”的內涵。現在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯系，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個學生的品行。作為小學班主任，學生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習。實習伊始，按照學校的實習要求，我們每個組員從聽課入手，每個人都完成了實習任務，都聽了20節(jié)課，其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課。從聽課到講課，再從講課到實習怎么做好一個班主任，都花費了不少的心血。休學期間，照常給他批作業(yè)，指導他們學，幫助他認識自己的錯誤，改過自新，使他深受感動，該生重新上學后，比以前大有進步?！迸c家長密切配合，搞好對學生的思想教育工作：剛接班不久，我們就針對性地進行了家訪，對于由于家務過重而影響學習的同學家長，及時提醒家長，盡量減輕學生家務負擔，對一些嬌慣孩子的家長，我們也及時委婉地向家長提出要他們的子女適當干些家務；一方面調節(jié)生活，一方面鍛煉鍛煉，在家訪中，對他們在生活中，學習上給予照顧，特意幫助他作，為他們解決學習上的困難，對一些成績下降的學生，與家長取得了聯系，使學生家長隨時了解到學生的情況，密切配合，教育好學生。我們堅持天天跟班，自習課上。加之，原班主任是去年剛畢業(yè)的大學生，帶班經驗不足，單純地使用“高壓”政策等，學生反感，給我們的工作增添了困難。干部軟弱，無工作能力，班內學習風氣不佳；學生雖然反應很快，但普遍學習不扎實，班內學習成績參差不齊，學生貪玩、好動。該班學習成績不理想的原因之一，是許多人上課不認真聽課，聽不懂的學生就說閑話，做小動作，上自習課亂哄哄，不愿做作業(yè)，一小部分人攪得許多人完不成作業(yè)，最后，由于急于回家而只有去抄作業(yè)，根據這一情況我們一方面因勢利導，給他們買了跳繩，借來排球，讓學生課間十分鐘，以休息好為保證，集中精力聽課。有的學生說：“為了俺們小組，也要好好學習。另外，對于因犯錯誤而休學的一名同學，我們沒有厭煩他，而是經常關心他的學習。在這為期一個多月的實習生活，同學們都較好的完成了學校分配的實習任務。因為去中學小學實習不單單意味著環(huán)境的轉換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉換，也就是怎么讓自己適應到“老師”這個角色，怎么把自己學過的東西釋放出來傳授給學生。每個下午都是看他們打掃好教室，最后一個離開教室。就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。通過這次實習，我們都了解到。實習的經歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那里留下的腳印。我們將從基本情況、教學實習、班主任工作和教育調查四個方面進行總結：一、基本情況我們小組共4名同學，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。知識學問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向學生表達出來。上課時，精心組織課堂教學，注重發(fā)揮學生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每