【正文】 看到作者先對(duì)這女生的整體形象進(jìn)行描述，然后著重對(duì)他的頭部、臉部進(jìn)行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。圍繞中心句寫把對(duì)這個(gè)人的總印象概括成一句話，作為中心句，再圍繞中心句從幾個(gè)方面去描寫外貌。我來(lái)印證一下: 弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。她已經(jīng)3個(gè)月了。（聰明、可愛(ài)）第二招：抓住外貌中最主要的特征例一：他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。點(diǎn)評(píng)：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動(dòng)。醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。馮成是我們班的同學(xué)。我來(lái)試一試：題目：我的同學(xué)要求：觀察班級(jí)里的同學(xué)，選擇一個(gè)作為描寫對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫他（她）的外貌。身材適中，穿著一套整潔的校服。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。（從頭發(fā)到眼睛到鼻子）自然界中沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的人，我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫時(shí)一定要抓住人物獨(dú)有的外貌特征并按照一定的順序進(jìn)行描寫。在人物外貌描寫中體現(xiàn)作者情感弟弟是個(gè)不滿七歲的小男孩。描寫媽媽外貌：我有一個(gè)漂亮的媽媽，她有潔白無(wú)瑕的皮膚，有一雙炯炯有神的眼睛。描寫小孩：表妹圓頭圓腦、圓眼睛、圓圓的身子活像一個(gè)大肉球。請(qǐng)齊讀課題。）牛刀小試。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。第三招：善用比喻、夸張的修辭手法出示：妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。學(xué)生自由寫作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如下幾點(diǎn)：1．使學(xué)生懂得按照一定的順序進(jìn)行描寫。整堂課學(xué)生的參與度非常高，特別是猜謎語(yǔ)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很快的找到人物的特點(diǎn)，但是可能是學(xué)到的有點(diǎn)多，想做到面面俱到，孩子有點(diǎn)小，在交流習(xí)作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子并不能夠完全消化這些知識(shí)。學(xué)習(xí)前，我們先聽(tīng)一段錄音：音樂(lè)聲中，播放描寫本班音樂(lè)老師的一段范文??師：同學(xué)們，聽(tīng)了這段錄音，你們知道，短文中描寫的是誰(shuí)嗎？生：我們的音樂(lè)老師?？匆豢矗哼@幾幅圖上的人物各有什么特征？想一想：你能不能用自己的話說(shuō)出他們的外貌特征？議一議：同學(xué)們把自己看到的和想到的跟同桌議一議，有什么不同的看法，互相學(xué)習(xí)。）圖3：（一位飽經(jīng)滄桑的老人。學(xué)生練習(xí)。用詞當(dāng)不當(dāng)。要讀得生動(dòng)，有感情?？谠E如下：人物外貌描寫口訣寫人其實(shí)并不難，只要記住抓特點(diǎn)。（歸納、總結(jié)，升華課題。）現(xiàn)在，我們從每個(gè)小組挑選一兩篇作文，同學(xué)們來(lái)評(píng)議。自讀自悟；互讀互改。）大家說(shuō)得很好，我們每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力都不錯(cuò)。圖1：（一個(gè)惹人喜愛(ài)的小男孩。）剛才，我們聽(tīng)了一段人物外貌描寫的錄音，同學(xué)們也總結(jié)出了人物外貌描寫的方法。（啟發(fā)、引導(dǎo)，揭示課題。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的梯度，第一個(gè)梯度為按照一定的順序描寫；第二個(gè)梯度為猜謎語(yǔ)。現(xiàn)今，許多學(xué)生特別是三年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)寫作的同學(xué)，都是在老師布置了作文之后，急急忙忙苦于應(yīng)付，不知道該寫什么，怎么去寫，作文是流水賬，平淡乏味，沒(méi)有惹眼的地方，讓看的人頭疼，批的人犯難，而寫的人更沒(méi)勁，應(yīng)付心里重。（3）時(shí)間5分鐘。出示第二招：抓著人物典型的特點(diǎn)。生交流：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。師：同學(xué)們說(shuō)的真棒，師總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：抓住人物特征，描寫人物外貌。描寫老人：我的爺爺已是年過(guò)七旬的人了，他長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上滿是皺紋，清瘦的臉上更顯現(xiàn)那雙炯炯有神的大眼睛。歲月沒(méi)有在父親身上留下多少痕跡，從遠(yuǎn)處一看，小伙還挺酷的。（文靜）外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，突出文章的中心思想。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。2門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。（神情）一對(duì)火眼金睛炯炯有神,（容貌）透露出鏟除一切妖魔的決心，渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。他個(gè)兒高高的，長(zhǎng)得很瘦。從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)刨花。（害羞但天真、活潑）她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（）描寫對(duì)象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾提問(wèn)：電視劇《神雕俠侶》中的楊過(guò)的特征是——獨(dú)臂。由于讀書寫字的姿勢(shì)不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。也可以先局部再整體。（請(qǐng)同學(xué)回答：這段話從哪些方面對(duì)豬八戒進(jìn)行了外貌描寫呢？）只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳（長(zhǎng)相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過(guò)來(lái)（神態(tài)）。至于到底要怎樣描寫，要根據(jù)表現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)來(lái)定。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。材料一：除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（3）描寫人物外貌，要抓住人物最顯著的特征外貌描寫要能反映某一方面的興趣愛(ài)或性格特點(diǎn)。（1）描寫人物外貌，要認(rèn)真觀察人物的外貌特征。對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？（一）認(rèn)真觀察人物外貌，抓住人物的外部特點(diǎn)。第一篇：人物外貌描寫（范文模版）人物外貌描寫一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察人物的外貌特征；學(xué)習(xí)人物外貌描寫的方法。其中最主要的是人的外貌特征。（二）外貌描寫要符合人物身份，能反映出人物的某些形體特征或性格特