三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元0和任何數(shù)相乘以及一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ？為什么？（表示5個(gè)0相加，結(jié)果還是0）000100、01000 呢？小結(jié)：0乘以任何數(shù)結(jié)果怎樣？（0乘以幾表示幾個(gè)0相加，結(jié)果得0．）根據(jù)剛才得出的04=0，請(qǐng)同學(xué)們思考并討論40等于多少？ 獨(dú)立填寫 100=、70=、00= ．教師小結(jié)：大家看這些算式(指著上面的算式)，0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0．教師把寫好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來，讓學(xué)生一齊讀一遍．3． 做一做：03= 180= 50= 0+5= 08= 0+8= 4．運(yùn)用法則計(jì)算．教師先出示1124，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說說用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書寫位置．然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102．教師講述：1024，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書寫位置同1124是一樣的．乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)．第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0．學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師行間巡視，請(qǐng)一名做題正確的學(xué)生板演，全體同學(xué)訂正結(jié)果．提問：在這道題的計(jì)算中運(yùn)用到了哪些知識(shí)？（運(yùn)用了0和任何數(shù)相乘都得0這一計(jì)算法則．）學(xué)生思考后獨(dú)立完成1085，師問：說說這道與上一題有什么相同與不同？這道題在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？三、練習(xí)提高口算1200= 190= 09= 1023= 1042= 1033= 950=筆算1073 1034 1095 1345=計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。師：同學(xué)們，你們知道在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有一個(gè)非常特殊的數(shù)字是什么嗎？學(xué)生猜想。（出示課件）生：求這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共有多少個(gè)座位，就是計(jì)算8個(gè)604是多少，我們可以把604看做600，那么6008=4800，所以應(yīng)該比4800個(gè)還多一些。筆算下面各題。教學(xué)難點(diǎn)理解算理、掌握算法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。板書設(shè)計(jì)：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法例4： 0和任何數(shù)相乘都得0。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？審題，并列式：6048＝讓同學(xué)們嘗試著獨(dú)立解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論和一個(gè)因數(shù)中間有0的計(jì)算方法。三、實(shí)踐應(yīng)用完成P84頁(yè)“做一做”。二、探究體驗(yàn)教學(xué)例。為了鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，我出示了豎式計(jì)算的三個(gè)對(duì)比練習(xí)，即“1021081093”，在進(jìn)行豎式練習(xí)時(shí)，有意讓學(xué)生在計(jì)算中尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在進(jìn)行歸納時(shí)對(duì)三道題的豎式計(jì)算用長(zhǎng)方形方框作記號(hào)，進(jìn)行方法和特點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)比觀察各豎式方框中的數(shù)字特點(diǎn)，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)多位數(shù)中間有0 的乘法計(jì)算的方法的掌握，提升了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)課本插圖，把摘鮮桃的情節(jié)編成一個(gè)小故事。出示幻燈片十一，讓學(xué)生進(jìn)行“自我總結(jié)”。（2）小博士出的思考題：猜一猜，2054和5024兩道算式中，積的哪些數(shù)位上是0？為什么？（3）比較下面兩組算式有什么不同？并計(jì)算出結(jié)果。在計(jì)算時(shí)，不僅要知道0和任何數(shù)下乘都得0，還得把從個(gè)位向十位進(jìn)位的數(shù)加上。引導(dǎo)說出計(jì)算方法，教師巡視。練習(xí)“做一做”中的四組題。PPT出示課本第66頁(yè)主題圖。（2）使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為策略及說明一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入集體聽算，重溫規(guī)律： 9+0=872－0= 100+0=3407－0=學(xué)生思考：一個(gè)數(shù)與0相加得原數(shù)，一個(gè)數(shù)減去0也得原數(shù)出示PPT幻燈片一、二，導(dǎo)入課題，為學(xué)生學(xué)習(xí)“0乘一個(gè)數(shù)”作鋪墊二、出示情境，教學(xué)“0和任何數(shù)相乘都得0”觀察主題圖，通過故事情景，引出規(guī)律。
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