【正文】 下降,要重視聽法的指導。二、教材及課標分析第一章有理數(shù),.,會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母),體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.、減、乘、除運算,理解有理數(shù)的運算律,.,會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),.第二章一元一次方程“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,了解一元一次方程及其相關(guān)概念,認識從算式到方程是數(shù)學的進步.、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法.(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步驟,掌握一元一次方程的解法,體會解法中蘊涵的化歸思想.“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),分析它們之間的關(guān)系,設(shè)未知數(shù),列出方程表示問題中的等量關(guān)系”,體會建立數(shù)學模型的思想.,進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,感受數(shù)學的應(yīng)用價值,提高分析問題、解決問題的能力.第三章圖形認識初步,體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征,能識別這些幾何體,初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,以及特殊與一般的辯證關(guān)系.(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形。能根據(jù)問題查找有關(guān)資料,獲得數(shù)據(jù)信息.,初步體會用樣本估計總體的思想.,會用表格整理數(shù)據(jù).、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.,進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度.三、進度安排教學內(nèi)容課時正數(shù)和負數(shù)2課時有理數(shù)4課時有理數(shù)的加減法4課時有理數(shù)的乘除法5課時有理數(shù)的乘方4課時小結(jié)2課時從算式到方程4課時從古老的代數(shù)說起一元一次方程的討論(1)4課時從“買布問題”說起一元一次方程的討論(2)4課時再探實際問題和一元一次方程4課時小結(jié)2課時多姿多彩的圖形4課時直線、射線、線段2課時角的度量3課時角的比較和運算3課時小結(jié)2課時喜愛哪種動物的同學最多全面調(diào)查舉例2課時調(diào)查中小學生的視力情況全面調(diào)查舉例2課時課題學習1課時小結(jié)2課時四、奮斗目標達到學校要求的目標,進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之二。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著重利用計算器,豐富學習資源。師：好，那么現(xiàn)在我們來總結(jié)一下節(jié)一元一次方程的步驟又會是哪些?生：回答解一元一次方程的步驟：去括號：移項合并同類項系數(shù)化為1師：好，我們就應(yīng)用解一元一次方程的步驟來解下面兩道題生上黑板來做師評價，并讓學生講解師：下面我們來解兩個更復雜一點的方程3分鐘，然后請同學出來展示自己的解法，對了嗎?生：對了師：請結(jié)對的同學舉一下手，大多數(shù)都做對了，表揚師：請同學們來思考這樣的一個方程應(yīng)該怎樣來解?同桌之間互相討論一下。不錯，表揚大家。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。三、教材分析：本學期的教學內(nèi)容共計四章，第1章：有理數(shù)；第2章：整式的加減；第3章：一元一次方程；第4章：圖形認識初步；教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。七年級學生往往對課程增多，課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，聽課效率下降，要重視聽法的指導。關(guān)鍵是要明確基本數(shù)量關(guān)系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。整個教材體現(xiàn)了如下特點：1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。把握好“圖形欣賞與操作”的有關(guān)內(nèi)容的要求。并且注重對學生進行學法指導，讀法指導，聽法指導，思法指導，寫法指導，記法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念。第四章、圖形認識初步：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。五、課時安排教學進度計劃安排如下:時間 教學內(nèi)容 課時安排第一周 正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù) 5課時第二周 有理數(shù)的加減法 5課時第三周 有理數(shù)的乘法 5課時第四周 有理數(shù)的乘方 5課時第五周 第一單元復習及月考 5課時第六周 月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第七周 整式單項式 5課時第八周 整式多項式 5課時第九周 整式的加減 5課時第十周 期中復習及段考 5課時第十一周 段考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第十二周 從算式到方程 5課時第十三周 解一元一次方程(一) 5課時第十四周 解一元一次方程(二) 5課時第十五周 實際問題與一元一次方程 5課時第十六周 第三單元復習及月考 5課時第十七周 月考測試質(zhì)量分析及月考小結(jié) 5課時第十八周 多姿多彩的圖形及直線 5課時第十九周 射線、線段、角 5課時第二十周 期末復習及考試 5課時總結(jié)：以上是七年級上冊數(shù)學教學計劃，不足之處，請各位指正!七年級上冊數(shù)學的教學計劃8教學目標：知識與技能：認識常見的幾何圖形，并能用自己的語言描述常見幾何圖形的特征過程與方法：，通過對比，概括出幾何研究的對象，在復習小學學過的平面圖形的基礎(chǔ)上，建立幾何圖形的概念，發(fā)展空間觀念情感態(tài)度價值觀：體驗數(shù)學學習的樂趣，提高數(shù)學應(yīng)用意識。(2)立體圖形的分類七年級上冊數(shù)學的教學計劃9一、指導思想：全面貫徹黨的十七大教育方針，以七年能數(shù)學教學大綱為標準，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。三、教學目標有理數(shù)的運算，對有理數(shù)運算法則的理解。欄目中以問題，留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。六、教學內(nèi)容及課時、進度安排具體見備課組統(tǒng)一安排表。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。四、學情分析xx班學生：xx人，其中男生xx人，女生：xx人。因此對學習道路上的困難估計不足。第二章 有理數(shù)及其運算。理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學計數(shù)法表示。能用一元一次方程解決生活中的實際問題。理解數(shù)的運算律和運算律性質(zhì)在整式的加減運算中仍然成立。(四)單元教學思路及策略(1)注意與小學相關(guān)內(nèi)容的銜接。(9)合并同類項時，誤把字母的指數(shù)也相加。(3)學習合并同類項的方法。多項式的次數(shù)是多項式中最高次項的次數(shù)。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。其次，抓好學生課前預習，課堂上記筆記的習慣，讓學生及時復習，總結(jié)前節(jié)課知識的好習慣，表揚和鼓勵學生閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案。讓學生在探索整式加減運算法則的活動中通過相互間的合作與交流，進一步挖掘?qū)W生合作交流的能力和數(shù)學表達能力；4。第四章：圖形認識初步：1．通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系；2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系．在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段；4．通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）；5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形；6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義；7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識。7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。二、教材基本結(jié)構(gòu)分析本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進步。通過一些運用字母表示數(shù)的實例，讓學生體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關(guān)系。、射線和直線，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，會比較線段的長短，理解線段的和、差與線段中點的概念。，加強教研教改，提高教學水平。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。第五章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。四、教材分析第一章：認識生活中的立體圖形，本章主要通過觀察、展開與折疊等方法認識圖形，發(fā)展空間觀念。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方案。第三章一元一次方程與方程組“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想.，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力.第四章直線與角，能夠識別一些簡單幾何體，體會一些簡單幾何體的美學價值。：第一章有理數(shù)，.，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，.，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，.第二章整式加減、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同