【正文】 ，體會作者表達的情感。，教師歸納?！霸~語花籃”中的詞語練習造句。教學重點、難點：學習文中體現(xiàn)的愛心。n）絆（b224?！比绻」媚镞@時做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想象寫出夢中的情景。教學重點：從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；這節(jié)課的教學重點設計為明白童話的教育意義，做一個有愛心的人。教學過程。就在如此嚴重缺水的情形下，故事的主人公一個小姑娘出現(xiàn)了，她位母親找水，發(fā)生了一個神奇的故事。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘趕緊去撿水罐?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)要讓學生明白水的來之不易和小姑娘的一片孝心。水罐變成了七顆鉆石，是因為（）。愛心像星星一樣永恒，普照人間。這是說的母愛。一幅幅生動的展示人間無私的愛的圖片震撼著有效的心靈，讓學生感悟人間愛的博大。所以木頭做的水罐才能從愛的不斷發(fā)展中變成銀水罐、金水罐，最后跳出最有價值的七顆鉆石來。教師要以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。二、教學重難點：感受水罐每一次的不同變化，體會愛心的神奇力量。自學水罐的后三次變化。列夫托爾斯泰想用這個故事告訴我們什么？四、比較閱讀《星星銀元》從前有個小女孩，在她很小的時候，父母就去世了，她無依無靠，四處流浪。”再走一會兒，小女孩又看到一個沒穿上衣的窮苦人蜷縮在一塊石頭后面，凍得發(fā)紫的臉上露出痛苦的表情。而落在地上的變成了亮晶晶的銀幣。故事中有這樣一個情節(jié)：這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝??假如你是作者，你會怎樣寫下去呢？試給故事續(xù)寫一結尾。于是，她又把裙子給了小孩。小女孩又往前走了一會兒，她看見一個小孩子沒穿外套，在風中凍得直發(fā)抖，她又脫下自己的外套給他穿上。所有的河流都（）了，草木叢林都（）了，許多人和動物都（欣喜若狂）了。小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。？有感情地朗讀課文，感受水罐的神奇變化，感知童話的豐富想象力。再回到文本，朗讀課文，通過品讀文中重點詞語“所有的河流、井水干涸、草木叢林干枯、動物和人焦渴而死”。一是小姑娘對母親的愛；二是小姑娘對小狗的愛；三是母愛；四是對他人的愛。] 結束語：讓我們心懷大愛，關心身邊的每一個人。同學們用自己的筆暢想出了小姑娘的愛，愛心創(chuàng)造了旱魔。七、親近作家。水罐變成了銀的，是因為（）。小結：匆忙之中，水罐掉在了地上，水來之不易，小姑娘多么著急，于是趕緊去撿水罐?？墒牵斔郎蕚浒阉薇Щ丶視r，又發(fā)生了什么神奇變化？出示句子（3），【課件】她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它的身上，水罐也掉在地下。這一段有沒有描寫“干渴”水源缺乏的句子？請找出來打上~~~~~~ 出示句子（1）【課件】一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。教學本文以情為重點，引導學生與文本對話；以讀為主線，打開學生情感的閘門；以悟為強音，加深學生認識的深度。2．過程和方法：在閱讀時能自主揣摩朗讀語氣，采用表情朗讀法，讀出童話的魅力；在內(nèi)容的分析和主題探討時，可采用小組合作討論的方法探究問題；在想象能力的訓練上，可采用補寫或續(xù)寫的方式?！边@句話表達了作者怎樣的美好感情？（學生邊看書邊做圈點勾畫，思考以上兩問題，然后小組討論，最后明確）讓學生提出質(zhì)疑或帶著感情、有節(jié)奏的朗讀課文。老師作適當?shù)难a充。理解“愛心”的神奇力量，學會關愛他人，成為能獻出愛心的人。”四、總結全文師述：在大自然里，因為有了翠鳥，有了各種各樣的鳥，它們的歌聲，它們的色彩，它們的羽毛，它們的姿態(tài)，為大自然增添了許多美感和生趣，就讓這些可愛的小生靈在大自然中快樂、自由地生息吧?。ǘ嗝襟w課件播放：各種各樣的鳥兒。三、體會作者的愛鳥之情過渡：翠鳥這么可愛，我真想捉一只來飼養(yǎng)。從帶點的詞語可以看出翠鳥動作熟練、連貫、非常迅速，都是在瞬間進行的。二、體會翠鳥捕魚的敏捷過渡：翠鳥不但外形美麗，而且是捕魚高手。（①作者認真地進行了觀察，并且對翠鳥有著深深的喜愛之情；②寫作時，按一定的順序抓住了翠鳥的特點。三、再讀課文，感受美麗，想想作者從哪幾方面來介紹翠鳥外形的？各方面有何特點？請用“△”標出描述翠鳥各方面特點的詞語。（出示掛圖或用多媒體課件出示“翠鳥”圖?！叭敗⒍?、繡”等生字，會寫“葦、稈、顏”等字。課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。學生提出疑難問題，師生共同解決。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么全班討論、交流。h233。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。小姑娘對過路人的這份愛心又讓水罐發(fā)生了神奇的變化，這次，從水罐里跳出??（生：七顆很大的鉆石）接著從里面涌出了??（生：一股清澈而新鮮的水流）（5）師：再把這份愛溶入你們的朗讀中，細細地品味?！庇职阉捱f給小姑娘。小姑娘趕緊去撿水罐。三、研讀課文：這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節(jié)，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準備一箭把她射死。： 比一比，組詞語。：當小姑娘為生病的母親找水喝，累得倒在草地上睡著了，等她醒來時，水罐里裝滿了清亮清亮的水。三、研讀課文 ：故事發(fā)生在一個干旱之年。）沫（mo）①讀準字音，提示“咽”是多音字，還可以讀“ｙāｎ”，如“咽喉”；讀“ｙ232。二、初讀課文 ： 學習建議：、新詞，讀準音、認清形、理解義。：大熊星座的圖片師：在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。第一篇：《七顆鉆石》教學設計七顆鉆石上海市閘北區(qū)永興路第二小學 蔣文清【教學目標】，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”、“反正”、“遞給”、“忍不住”、“唾沫”、“涌出”、“新鮮”等詞語。一、導入新課：夜空圖片師：同學們，你是否欣賞過美麗的夜空，產(chǎn)生過美麗聯(lián)想？天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。:19 七顆鉆石說明：通過兩部分資料的補充，讓學生對文本內(nèi)容有初步的了解，激發(fā)起學習的興趣。n）了一口唾（tu242。選擇學生容易寫錯的字做具體的指導，幫助學生記憶。媒體