【正文】 一個(gè)人在深夜里勇敢地出來(lái)為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒(méi)有水，她累得倒在沙地上睡著了。”（為什么木罐會(huì)變銀的呢？板書(shū)：變銀）水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。這種對(duì)陌生人的同情與愛(ài)，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。正因?yàn)橛辛耍◥?ài)心），我們才感到溫暖，我們不但要沐?。◥?ài)心）的溫馨，更要懂得對(duì)別人付出（愛(ài)），正如一首歌里的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。旨在讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，懂得愛(ài)心可以創(chuàng)造奇跡，愛(ài),可以改變一切。一、課前談話： 同學(xué)們，在晴朗的夜晚仰望星空時(shí)，在正北方向，有排成像勺子一樣的七顆星星，這就是大熊星座，又叫北斗七星，你們知道它是怎樣形成的嗎？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆星星》，板書(shū)課題。出示課件：“變”字，水罐發(fā)生了幾次神奇的變化？板書(shū)：空滿銀金七顆鉆石七顆星星七顆鉆石【設(shè)計(jì)意圖】一是引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)再次默讀課文，培養(yǎng)學(xué)生潛心讀文的能力；二是通過(guò)句式，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)；三是順學(xué)而導(dǎo)，由學(xué)生的好奇引發(fā)他們自主歸納罐子的變化為尋求原因做好心理鋪墊。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。指名讀。通過(guò)對(duì)小姑娘心情的感悟，為后面的教學(xué)做鋪墊?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)探究使學(xué)生初步感受是因?yàn)樾」媚锏膼?ài)心使水罐發(fā)生了變化，為進(jìn)一步感受水罐的變化與女孩美好心靈的關(guān)系作鋪墊變化?！驹O(shè)計(jì)意圖】把作者簡(jiǎn)介安排在此處，意在讓學(xué)生體會(huì)作者的寫(xiě)作目的。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。十、收集身邊愛(ài)的故事。那么，怎樣引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中感受童話趣的同時(shí)，把學(xué)生引到這種大愛(ài)之中呢？一、創(chuàng)設(shè)情景、走進(jìn)文本在課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我就設(shè)計(jì)這樣的話語(yǔ)“同學(xué)們，你讀過(guò)哪些童話故事？童話世界是一個(gè)神奇的世界。我努力將以上思想運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示干旱圖片，引發(fā)學(xué)生思考：此時(shí)此刻，人們最需要什么？板書(shū)課題，引出第一自然段，找出描寫(xiě)旱災(zāi)嚴(yán)重的詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀，讀出人們對(duì)水的渴望。出示重點(diǎn)句子：母親說(shuō)：“我反正要死了，還是你自己喝吧。除了身上的衣服和好心人送的面包外，一無(wú)所有，但她非常虔誠(chéng)和善良。小女孩心想：這人太可憐了，反正我還有一條裙子，就把襯衫給他吧。小女孩把銀幣分給了窮苦人。課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地??將會(huì)怎樣？。當(dāng)她一無(wú)所有地站在森林里時(shí)，突然天上的星星哭了，它們紛紛落下來(lái)，一些落在小女孩的身上，小女孩馬上有了一套綴著金線的裙子。小孩子說(shuō)：“姐姐，你真是一個(gè)好人。（白板書(shū)寫(xiě)）從水罐一次又一次的變化中，你體會(huì)到什么？走出故事：課文中的故事是真實(shí)的嗎？感受童話豐富奇特的想象力。引：好不容易找到了水，自己不舍得喝，卻給小狗喝，她的愛(ài)心讓水罐產(chǎn)生了第二次奇跡的變化。明白愛(ài)能產(chǎn)生奇跡，懂得用愛(ài)心對(duì)待別人。通過(guò)結(jié)合上下文找出“干涸”“干枯”“焦渴”的相同之處和不同之處，讓學(xué)生明白不同的語(yǔ)言環(huán)境用不同的詞語(yǔ)表達(dá)，加深學(xué)生對(duì)災(zāi)難的理解，對(duì)人們痛苦不堪的生活有所感悟！二、讀進(jìn)文本，深入探究《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。這四種愛(ài)組合在一起，就構(gòu)成了這篇文章的大愛(ài)。【設(shè)計(jì)意圖】在地震中可歌可泣的事跡層出不窮。如果人人都有愛(ài)心，每個(gè)人都為別人做一點(diǎn)什么，那世界該會(huì)變得多么美好，古人詩(shī)詞中談到的：出示課件，慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)知道這篇童話故事的作者是誰(shuí)？“神氣的水罐”作題目，而用“七顆鉆石”？我想：大作家列夫托爾斯泰肯定也想過(guò)，可是為什么最終選擇了這個(gè)題目呢？因?yàn)?，七顆鉆石象征著美好的心靈，是美麗的、尊貴的、什么都可以戰(zhàn)勝的。水罐變成了金的，是因?yàn)椋ǎ?。這是一個(gè)多么孝順?gòu)寢尩墓媚?。小狗哀哀地尖叫起?lái)。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。三、梳理全文。用想象指導(dǎo)朗讀,以朗讀啟迪想象。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：童話以其獨(dú)特的魅力給人善與美的啟迪，學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時(shí)，將會(huì)沐浴在愛(ài)的春風(fēng)中，得到愛(ài)的啟示，受到愛(ài)的感化，使自己也擁有一顆善良的充滿人間關(guān)愛(ài)的心。小結(jié)：課文開(kāi)頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地??將會(huì)怎樣？（反映久旱逢甘露的欣喜之景。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。小組匯報(bào)課文中神奇的地方并說(shuō)說(shuō)原因，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都_______（干涸 干燥 干旱）了，草木叢林也都_______（干枯 枯竭）了?？心崮取?、《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話。重點(diǎn)理把握“愛(ài)心”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛(ài)心”主題。⑴ 從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對(duì)母親的愛(ài)使水罐發(fā)生了神奇的變化。學(xué)生書(shū)寫(xiě)。記憶字形。課時(shí)安排：2課時(shí)。小姑娘為生病的母親去找水，她不顧自己難耐的干渴，一次又一次地把水留給別人，這是多么難能可貴的精神??！小組討論：課文為什么要以“七顆鉆石”為題，為什么要寫(xiě)七顆鉆石升到天上，變成七顆星星？在討論的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀全文。讀，把小姑娘的這種心情表達(dá)出來(lái)。第一次變化：小姑娘醒來(lái)的時(shí)候，罐子里裝滿了清澈新鮮的水。（1）在這一段中，你對(duì)哪幾個(gè)詞語(yǔ)印象最深？為什么？教師相機(jī)板書(shū)：大旱災(zāi)、干涸、干枯、焦渴而死。（2）當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。，并進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的閱讀，讓學(xué)生體會(huì)是“愛(ài)心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得愛(ài)心對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的意義，懂得只有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。四、再讀課文，理清脈絡(luò)。③去掉詞語(yǔ)伙伴認(rèn)讀生字，開(kāi)火車(chē)讀。（課件出示）①放聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。（配星空?qǐng)D）在夜空的正北方，有排列成斗形的七顆星，我們稱它們?yōu)楸倍菲咝?。③小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來(lái)。③ 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。二、初讀感知課文自由朗讀課文，要求：讀通句子，讀準(zhǔn)生字詞，不會(huì)讀或難讀的地方多讀幾遍。板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。② 她以為，水一定都灑了，但是沒(méi)有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。②小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見(jiàn)滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，讓我們產(chǎn)生了許多美妙的遐想。那么課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同