【正文】 根式的概念與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。勾股定理是幾何中的幾個重要定理之一，它揭示了直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系，可以用來解決直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要根據(jù)之一，不僅在數(shù)學的發(fā)展中起過重要作用，而且在數(shù)學及其它自然科學中都有廣泛的應用。理解立方與開立方互為逆運算，會根據(jù)立方運算求一個數(shù)的立方根。使學生能明確因式分解與整式乘法之間的關(guān)系，讓學生在探索中進行新知識的比較，理解因式分解的過程，發(fā)現(xiàn)因式分解的基本方法,培養(yǎng)學生探索能力，和概括能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想； 勾股定理：在探索基礎(chǔ)上掌握勾股定理。引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。每周及時參加教研組活動。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。教學工作苦樂相伴。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。讓學生通過適當嘗試，獲得一些直接的經(jīng)驗，體驗單項式與多項式的乘法運算規(guī)律，總結(jié)運算法則；認識到單項式與多項式相乘，結(jié)果仍是多項式，積的項數(shù)與因式中多項式的項數(shù)是相同。會求某些非負數(shù)的平方根。此外，本章教材最后還介紹了幾種常用的基本作圖和簡單的尺規(guī)作圖的方法。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。通過觀察、操作等探索過程，發(fā)展學生的合情推理能力。使學生能明確因式分解與整式乘法之間的關(guān)系，讓學生在探索中進行新知識的比較，理解因式分解的過程，發(fā)現(xiàn)因式分解的基本方法培養(yǎng)學生探索能力，和概括能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想；第14章：勾股定理：在探索基礎(chǔ)上掌握勾股定理。理解立方與開立方互為逆運算，會根據(jù)立方運算求一個數(shù)的立方根。圖形的有關(guān)結(jié)論都是在學生直觀感知的基礎(chǔ)上得到的，教材中輔以一定的數(shù)學說明。第15章：圖形的平移與旋。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理 和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。六、積極推進素質(zhì)教育。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。每一課都做到 “ 有備而來 ”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、虛心請教其他老師。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，本班的數(shù)學水平上了一個臺階。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。勾股定理是幾何中的幾個重要定理之一，它揭示了直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系，可以用來解決直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要根據(jù)之一，不僅在數(shù)學的發(fā)展中起過重要作用，而且在數(shù)學及其它自然科學中都有廣泛的應用。各節(jié)內(nèi)容為：第一節(jié)：生活中的平移：第二節(jié)：簡單的平移作圖：第三節(jié)：生活中的旋轉(zhuǎn)：第四節(jié)：簡單的旋轉(zhuǎn)作圖：第五節(jié)：它們是怎樣變過來的： 第六節(jié)：簡單的圖案設計：通過觀察現(xiàn)實中的平移現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上分析、概括出平移的整體規(guī)律和基本性質(zhì)；觀察現(xiàn)實中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上分析、概括出旋轉(zhuǎn)的整體規(guī)律和基本性質(zhì)。教材通過設置”探索”、“做一做”、“試一試”等欄目以及恰當?shù)呐园?，給學生提供一定的探索和交流的空間。第13章： 整式的乘法，能夠運用法則準確進行冪的乘方運算。培養(yǎng)學生的知識應用技能。探索它的基本性質(zhì)。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導