小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——練習(xí)２教學(xué)設(shè)計(jì)之一(存儲(chǔ)版)
【正文】 律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺?！ ?．反饋?！ ?4)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，弄明白兩句名言的意思?！ ?1)集體背。形容迅速地取得勝利?！ ≡俳釉賲枺罕扔饕淮斡忠淮卫^續(xù)努力，越來(lái)越振奮、勇猛?！ ?．指導(dǎo)?！ ?．反饋。 (1)學(xué)生試著修改第(2)、(3)句?！ ?2)教師談話(huà)幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求?！ ∧奈煌瑢W(xué)還能舉出一組詞義相同和一組詞義不同的?(可同桌合作思考、討論，再交流) 編選。白雪 (2)讓學(xué)生讀，比較前后詞義一樣不一樣，有什么不同?！ ?2)請(qǐng)學(xué)生講清楚題目要求?！ ?1)讀幻燈片上的兩句含有繁體字的話(huà)。(出示幻燈片) (2)學(xué)生說(shuō)出帶有繁體字的句子考教師。 4．反饋。 (1)指名讀題目 (2)教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。 3．讀一讀，說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思是不是相同。 6．朗讀并背誦兩句古代名人的名言。 (2)要求學(xué)生觀(guān)察字的行款、間距?！ 《?、教學(xué)第二題 1．審題。(出示幻燈片) 該(孩)書(shū)(害) 紙(紙)爛(煳) 讓學(xué)生比較以上兩組簡(jiǎn)化字與繁體字，特別注意繁、簡(jiǎn)字形體變化較大的漢字，讓學(xué)生去觀(guān)察、思考，發(fā)現(xiàn)題中還有哪些簡(jiǎn)化字與繁體字形體變化較大的，怎么去認(rèn)讀出這些繁體字。每天圃害館閉門(mén)，他就逛去看輾紙，看到地上有紙眼他就主動(dòng)撿起，酸現(xiàn)室內(nèi)光線(xiàn)暗，就主勤去閡雹烴。一?！ ?．練習(xí)。選編人名?！ ?2)這道題毛病出在哪兒?怎么改? (學(xué)生獨(dú)立修改后，交流，說(shuō)明修改的理由) 參考答案： 改為：張開(kāi)泰和湯小泉是好朋友，張開(kāi)泰經(jīng)常幫助湯小泉復(fù)習(xí)功課?！ ⒖即鸢福骸 ?2)改為：我斷定她今天生病了了。 (2)這次期末考
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