【正文】 “學(xué)、探、測(cè)”三步六環(huán)節(jié) 高效課堂教學(xué)模式。還有《杜郎口 旋風(fēng)》 , 《如何打造高效課堂》等名著,邊學(xué)習(xí)理論,邊寫(xiě)體 會(huì)和反思,為打造高效課堂打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。吃透理論方為“臨帖”奠基,各教研組認(rèn)真組織聽(tīng)課, 評(píng)課,磨課。四 完善評(píng)價(jià)機(jī)制是打造高效課堂的堅(jiān)強(qiáng)后盾。圍繞構(gòu)建高效課堂，我校多策并舉，強(qiáng)化落實(shí)，取得了階段性經(jīng)驗(yàn)和成果。二是深挖教材，把握重難點(diǎn)，理解教材編排體系和意圖，繪制知識(shí)樹(shù)。我們學(xué)校始終把這一環(huán)節(jié)作為整個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)。二是嚴(yán)格落實(shí)備課組合作備課、說(shuō)課制度，切實(shí)做到一人主備，同科研討，完善修訂，因材施教。該教法注重學(xué)生的自學(xué)探究和合作釋疑能力，對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力起到明顯效果。實(shí)踐證明：“兵教兵”是學(xué)生中最天然，最容易接受的學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)生的合作意識(shí)，而且賦予學(xué)生更多的成就感，他們?cè)诨突W(xué)中相互鼓舞，共同提高，奏出高效課堂最美的旋律。五、開(kāi)展賽講活動(dòng)，推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)為提高教師實(shí)踐高效課堂的能力，把高效課堂活動(dòng)引向深入，我校積極開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)賽講活動(dòng)。（3）學(xué)校成立校級(jí)評(píng)課小組對(duì)各學(xué)科組評(píng)選的達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行評(píng)審。同期期末考試中，八年級(jí)全縣總分前200名，我校占102人，前500名占207人；七年級(jí)全縣前200名，我校占89人，前500名占196人；七、八年級(jí)優(yōu)生人數(shù)、“二率一人平”均居全縣第一。學(xué)校多次被縣政府、縣教體局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?；先后被三門(mén)峽市教育局命名為“示范性初中”、“初中教學(xué)工作優(yōu)秀單位”、“規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)?！钡龋?2010年8月，我校語(yǔ)、數(shù)、英、物理、生物等科目的教研課題順利通過(guò)市教育局的結(jié)題驗(yàn)收，獲得了市級(jí)科研成果一等、二等獎(jiǎng)。教育沒(méi)有上帝隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，人們的服務(wù)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，服務(wù)業(yè)、商貿(mào)業(yè)中的一些經(jīng)營(yíng)理念，已逐步開(kāi)始滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，有些人也把“顧客是上帝”的觀(guān)念推而廣之，引伸甚至強(qiáng)加到教育領(lǐng)域，把家長(zhǎng)、學(xué)生當(dāng)成上帝，這樣的思想是不可取的。隨著離異家庭、單親家庭、留守家庭的增多，問(wèn)題學(xué)生也越來(lái)越多，而家庭教育卻表現(xiàn)的越來(lái)越情感化、非理性化，20年前家長(zhǎng)對(duì)教育是寬容的、配合的，如果孩子在學(xué)校做錯(cuò)事，挨了老師的批評(píng)或懲罰，家長(zhǎng)知道后，多數(shù)是更加嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，今天的部分家長(zhǎng)恰恰相反，對(duì)孩子越來(lái)越嬌慣，對(duì)老師越來(lái)越苛刻。家庭教育呈荒漠化趨勢(shì)，有的家長(zhǎng)白天忙事業(yè)、忙掙錢(qián)、忙發(fā)展，有的家長(zhǎng)幾天也見(jiàn)不到孩子的面，沒(méi)有時(shí)間和精力教育孩子，為尋求心理上的平衡，就在物質(zhì)上給孩子補(bǔ)償，要什麼給什麼，吃什麼買(mǎi)什麼，缺少了與孩子的正常交流，平時(shí)關(guān)注的只是眼前的分?jǐn)?shù)和名次，忽視了心理、性格、品質(zhì)方面的教育和培養(yǎng)。在日本，教師帶孩子野營(yíng)，如果孩子從山坡上滑下摔傷腿，家長(zhǎng)會(huì)再三向教師道歉；“給您添麻煩了”；在中國(guó)，家長(zhǎng)首先想到的是把教師、學(xué)校告上法庭。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，本身是機(jī)械重復(fù)、枯燥無(wú)味的，與五顏六色的生活相比，對(duì)兒童缺少吸引力。如果對(duì)小學(xué)生談人生哲學(xué)問(wèn)題，無(wú)異于對(duì)牛彈琴。我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)，主要采用周目標(biāo)導(dǎo)航的方法進(jìn)行（也就是目標(biāo)不是針對(duì)一篇文章，而是直指課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)校的課程，一類(lèi)是基礎(chǔ)性課程，一類(lèi)是文本性課程，一類(lèi)是實(shí)踐性課程。）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)以固定欄目的形式出現(xiàn)，什么時(shí)間做什么，怎樣做，誰(shuí)去做，做到什么程度，師生一目了然。形式不僅承載著內(nèi)容，同時(shí)也影響改變著內(nèi)容的進(jìn)程和效果。文明禮貌中的“停下來(lái)立正問(wèn)好”，“看著對(duì)方眼睛說(shuō)話(huà)”。采用小組過(guò)關(guān)的形式檢查每個(gè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如認(rèn)讀字詞，詩(shī)歌背誦，成語(yǔ)積累等。活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的自我控制能力和責(zé)任意識(shí)。這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少教育內(nèi)容的活動(dòng)，教育效果卻是非常明顯的。由生活狀態(tài)轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，但是對(duì)于幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，并非是一件容易的事。社會(huì)上出了那么多的腐敗分子，沒(méi)有人對(duì)腐敗的原因窮追不舍。父母是孩子的第一任老師，孩子基本的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，做人的基本素養(yǎng)，正確的是非觀(guān)念等，主要在家庭中培養(yǎng)，而現(xiàn)在不少家長(zhǎng)不但放棄了應(yīng)有的教育，實(shí)行的卻是反教育。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，過(guò)程中有點(diǎn)枯燥和機(jī)械是難免的，學(xué)習(xí)畢竟不是娛樂(lè)、不是游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)只是一種理想，是相對(duì)而言的，絕不是一種教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在這里摘取其中一些和大家分享，如果能給大家捎回來(lái)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，就不枉我們此行。在省級(jí)優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選中，xx、xx、xx榮獲一等獎(jiǎng)；在三門(mén)峽市優(yōu)質(zhì)課教師賽講中，學(xué)校參加4位教師全部榮獲一等獎(jiǎng)，有6位教師在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作課，深受好評(píng)。全縣總分前10名我校占9人，前50名，我校占41人，前100名占69人，前300名占153人。要求人人參與，參照高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際“三環(huán)六步”教學(xué)法進(jìn)行講課。達(dá)到鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能和解決實(shí)際問(wèn)題的目的，收到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果?！昂献魈骄俊彪A段，主要解決自學(xué)解決不了的問(wèn)題。能不能唱好這出戲，關(guān)鍵要看教師怎么“導(dǎo)”，學(xué)生怎么“演”?！叭龍?jiān)持”，即:在個(gè)人精心備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持同頭課教師集體研究；在研究的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持合作說(shuō)課；在說(shuō)課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持修改設(shè)計(jì)好自己的每節(jié)課。尤其是說(shuō)清楚每節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo)，講清楚如何教學(xué)生會(huì)學(xué)。二、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師整體水平為了讓教師更好的適應(yīng)高效課堂，我校加強(qiáng)了教師基本功的訓(xùn)練，從“三筆字”、普通話(huà)、繪制知識(shí)樹(shù)、說(shuō)課、課件制作等方面作了具體的規(guī)定，要求教師提升業(yè)務(wù)能力。在未來(lái)的道路上,我們將繼續(xù)探索,一路前行!第四篇：高效課堂匯報(bào)材料讓 孩 子 在 課 堂 起 飛——xx中學(xué)構(gòu)建高效課堂經(jīng)驗(yàn)材料x(chóng)x 實(shí) 驗(yàn) 中 學(xué) 0 1 0 年0 月讓孩子在 課堂起飛——xx中學(xué)構(gòu)建高效課堂經(jīng)驗(yàn)材料隨著課程改革的深入，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，構(gòu)建高效課堂已成為教學(xué)的主旋律。 員蒞臨我校指導(dǎo),當(dāng)天聽(tīng)了數(shù)學(xué)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,并給 與精彩的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)前兩步的完成,學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí) 已基本掌握,有必要對(duì)學(xué)生檢測(cè)。同時(shí)各教研組召開(kāi)教研會(huì),反思 傳統(tǒng)課堂的弊端和低效,共商本學(xué)