【正文】 門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。進(jìn)行分類訓(xùn)練：（1）隨筆：◇養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。說明類：◇能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性。議論文論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議論文內(nèi)容充實(shí)。詩詞名句的積累。課前可開設(shè)三分鐘小演講。在知識(shí)傳授的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。重視學(xué)生思維火花，以推動(dòng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)“好感”。在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。本學(xué)，高二文科班的主要教學(xué)任務(wù)：必修3地理、區(qū)域地理、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)；高二理科班：必修3地理、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在理解、建構(gòu)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加以讀背。以上是本學(xué)期教育教學(xué)方面的一些初步想法，還需要配時(shí)間保證。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真圍繞上級(jí)教育主管部門開展的的活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校全年工作的目標(biāo)，融學(xué)科特色開展高二政治備課組工作。、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)政治思維和解決問題的能力。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。二、指導(dǎo)思想:以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)在，它已成為社會(huì)生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學(xué)生喜愛、學(xué)校放心的教學(xué)骨干。以學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的政治為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生實(shí)際情況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。A堅(jiān)持理論書籍、雜志的閱讀、學(xué)習(xí)，并研究教學(xué)中的實(shí)際問題，撰寫相關(guān)教學(xué)論文；B堅(jiān)持聽評(píng)課，參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，提高自己的課堂教學(xué)水平；c學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；我的教學(xué)計(jì)劃，想解決的問題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學(xué)實(shí)踐不斷思考這些問題。堅(jiān)持“學(xué)進(jìn)去、講出來、會(huì)做題”的教學(xué)方針。本學(xué)期共22周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試等，大約還有20周。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序。總之，要落實(shí)每一次集體備課，體現(xiàn)集體的智慧，充分挖掘集體的資源，互相合作，互相促進(jìn)，共同提高，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。備課組內(nèi)老師要重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，研究作業(yè)的布置與批改，嘗試分層次的作業(yè)布置?，F(xiàn)在對(duì)下階段工作制訂以下計(jì)劃：上課進(jìn)度問題：第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀第17周：《誨人不倦》《高山仰止》第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實(shí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究與實(shí)踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。每周一次去圖書館閱讀課外書。話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。訓(xùn)練體系安排如下：次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求議論文審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確?！蠖谩耙C、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。每周一次小測驗(yàn)。文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。四、教學(xué)措施:讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下計(jì)劃：隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。常用邏輯包括命題及其關(guān)系、充要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞和全稱量詞與存在量詞通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解命題的概念，了解若，則形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何、解析幾何、邏輯知識(shí)和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)情意目標(biāo)：(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13數(shù)學(xué)，作為人類思維的表達(dá)形式，反映了人們積極進(jìn)取的意志、縝密周詳?shù)倪壿嬐评砑皩?duì)完美境界的追求。詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。具體目標(biāo)如下。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生基本情況本學(xué)期我教高二數(shù)學(xué)文科班，學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)成績尖子生少，成績特差的學(xué)生有好些人，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)，加上學(xué)生努力，將來我班的數(shù)學(xué)成績將會(huì)有大的提高。最后，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10一、高二年級(jí)基本情況：高二年級(jí)一共24個(gè)班級(jí)，理科班級(jí)1—16班，文科班級(jí)17—24班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。即：作業(yè)要有針對(duì)性，有代表性，有目的性。讀、講、議、評(píng)、練結(jié)合，讓學(xué)生積極參與。正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。六、教學(xué)進(jìn)度13周 第一單元課文、表達(dá)交流46周 第二單元課文、表達(dá)交流78周 第三單元課文、表達(dá)交流89周 第四單元課文、表達(dá)交流1011周復(fù)習(xí)、期中考試11周以后 選修《中國古代詩歌散文》教學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9一、課程簡介：高二政治課以素質(zhì)教育的實(shí)踐性為根本目的，以樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)教育為直接要求，把馬克思主義哲學(xué)理論知識(shí)與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性，常識(shí)性教育。提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢。四、工作重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容。(6)試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅(jiān)持多角度，多層次的考察，有效地檢測對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度.(7).精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目.，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.三、對(duì)自己的要求落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。二、教學(xué)措施以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。（4）加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學(xué)，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》最核心的內(nèi)容，積極主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第八章動(dòng)量：15課時(shí) 第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)第十章機(jī)械波：14課時(shí) 第十一章分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒 10課時(shí)第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí) 第十三章電場15課時(shí)第十四章恒定電流 15課時(shí) 第十五章磁場 20課時(shí)五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題措施分層教學(xué)，因人而異，及時(shí)鞏固，精講精練。 研究常態(tài)課的教學(xué),促進(jìn)課堂教學(xué). 加強(qiáng)課題研究，,讓更多的學(xué)生喜政治課， 使之更好地學(xué)習(xí)政治，提高自身素質(zhì).二、課時(shí)安排哲學(xué)第一課美好生活的向?qū)?第二課百舸爭流的思想 4課時(shí)第二周 9,第三課 時(shí)代精神的精華 綜合探究 輔以第一單元復(fù)習(xí)和習(xí)題講評(píng)4課時(shí)第三周 第四課探究世界的本質(zhì) 第五課把握思維的美妙 4課時(shí)第四周 第六課認(rèn)識(shí)論 第二單元復(fù)習(xí)課習(xí)題課 4課時(shí) 備注：需要階段考試第五周國慶假期試卷講評(píng) 第七課聯(lián)系觀 第八課 發(fā)展觀(一) 4課時(shí)第八課 發(fā)展觀(二) 第九課 矛盾觀 4課時(shí)第十課 創(chuàng)新與綜合探究 復(fù)習(xí)課 4課時(shí)第9周 第三單元習(xí)題課 講評(píng)第三單元練習(xí)試卷 4課時(shí) 備注：階段考試期中考試復(fù)習(xí)周 4課時(shí) 考試周試卷講評(píng) 第十一課 社會(huì)歷史觀 十二課 價(jià)值觀(一)4課時(shí)十二課 價(jià)值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元復(fù)習(xí)4課時(shí) 備注：階段考試習(xí)題講評(píng) 試卷講評(píng)課哲學(xué)整本書復(fù)習(xí)4課時(shí)習(xí)題講評(píng) 復(fù)習(xí)課 4課時(shí)學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)4課時(shí)學(xué)業(yè)水平測試綜合復(fù)習(xí)備注：階段考試 期末考試復(fù)習(xí)第2021周 期末考試和講評(píng)高二第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析本學(xué)期所任教班級(jí)為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。4:定期開展學(xué)生和教師交流會(huì),認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)5: 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行交流,以豐富相關(guān)知識(shí),加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。，同時(shí)通過研究課活動(dòng)提高教師研究課堂教學(xué)的意識(shí)和能力，并探尋新課程下高中歷史課堂教學(xué)的新模式。教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中的文獻(xiàn)資料的運(yùn)用和思考題的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。三、教學(xué)內(nèi)容歷史必修Ⅲ著重反映人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，共有八個(gè)專題。對(duì)于各班尖子生要面批面改，找出問題，提出解決方案。（2）、注重常規(guī)工作，保證教學(xué)的順利開展。良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果！拭目以待吧！四、（開學(xué)典禮和合唱耽擱），單元測試，第二單元測試及試卷講解，第9課，探究活動(dòng)課（關(guān)于傳統(tǒng)文化），20，23，：：：：：，期終考試，放假文 章 來源 中國教育文摘 第二篇：高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高二歷史第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修三的新課教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持備課，做到