幼兒園大班音樂教案跳繩含反思(存儲版)
【正文】 生跟唱。 為了突破本節(jié)教學重點雙手交叉跳。經(jīng)過多次的嘗試個別學生學會了單腳跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學生仍舊焦急的練習。課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學任務(wù)。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學習。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學生學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。我邀請會單腳跳的學生說出技術(shù)要領(lǐng)。如：報數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動學生學習的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力?！ 〗處煆椬喔枨膳c學生同唱2遍。 教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。 學習運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。 初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。（2遍） 請個別學生上臺進行表演唱。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中
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