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小學語文五年級教案——秋天的懷念第一課時教學設計之一(存儲版)

2024-10-07 01:27上一頁面

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【正文】 新精神.  課前準備:搜集有關作者或者作品的資料.  教學時數(shù):兩課時  教學過程:  教學策略:自主探究,合作交流  操作程序:激情導入mdash。合作交流mdash。開放作業(yè)  一,激情導入  鼓勵學生圍繞課題提出問題,猜測課文內容,如:作者在秋天懷念的是誰?為什么是秋天的懷念?他(她)有什么值得作者去懷念的?,在這時候作者想到了誰?(母親).這是史鐵生為了懷念母親,寫下的文章,誰能介紹一下有關作者和作品的資
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