領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料范文模版(存儲版)
【正文】 面典型?傳遞?正能量?；（5）落實?一崗雙責(zé)?，創(chuàng)建平安和諧校園。（7）修訂、完善學(xué)校規(guī)章制度，固化群教活動成果。近日，學(xué)校黨總支認(rèn)真梳理上級反饋意見和黨員、群眾意見，形成了學(xué)校“四風(fēng)”具體表現(xiàn)的幾個方面的問題，現(xiàn)匯報如下：一、形式主義的具體表現(xiàn)執(zhí)行力不夠，工作不夠落實。在黨的群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)階段，大家都學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，也作了學(xué)習(xí)筆記，但 1從筆記上來看，僅停留于摘抄，根本沒有寫上自己的理解和見解，更談不上有學(xué)習(xí)心得體會。二、官僚主義的具體表現(xiàn)個別同志群眾意識比較淡漠，與師生打交道不夠真誠，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調(diào)。學(xué)校開展了一年的大課間活動，運(yùn)動場無法容納全校師生參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不組織研究如何整合所有活動場地，沒有形成大課間活動制度，導(dǎo)致大課間活動學(xué)生參與意識不強(qiáng)，運(yùn)動時間少，動作不規(guī)范，運(yùn)動負(fù)荷不夠，班主任參與力度不大。缺乏苦干實干精神。四、奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)1師生的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)，同時學(xué)校監(jiān)管不夠。特別是節(jié)假日朋友請吃時覺得不去會影響朋友之間感情，怕別人覺得自己擺譜。對實際情況不了解不關(guān)注，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、得過且過。抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，弄虛作假，好大喜功，脫離實際，重業(yè)務(wù)工作，忽視黨建工作，思想工作方法不多、引導(dǎo)不力，落實不力，工作疲沓。在八項規(guī)定出臺前，班子成員中有公款吃請，學(xué)習(xí)考察有順帶去旅游景點的現(xiàn)象。1休閑意識增強(qiáng)，存在享樂思想。思想上有松懈享樂傾向，放松了對自己的要求。本學(xué)期學(xué)校的招生宣傳資料、校報、新聞簡報等，由于審查把關(guān)不嚴(yán)，均出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的問題。面對繁重的學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)壓力，陷于事務(wù)性工作，對調(diào)研不夠重視，常常事前不調(diào)研，事后再調(diào)研；有時為響應(yīng)號召而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對性。學(xué)習(xí)不夠、政治敏銳性不高。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，用《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)學(xué)校行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展等方面，與家長、學(xué)生、社會各界進(jìn)行面對面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長、學(xué)生、社會各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學(xué)和假期時間，深入開展?走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長?主題家訪活動，向留守學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心；四是廣泛開展?黨（團(tuán)）員教師志愿者進(jìn)社區(qū)?活動。（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立清廉師表。節(jié)約水電紙張、空調(diào)使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。（2）嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守各項規(guī)定認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)?？蛇@樣做，有損制度的權(quán)威，也會失信于群眾。教育界內(nèi)部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負(fù)面影響力不容小覷。黨的群眾路線的核心是?一切為 了人民群眾?，?四風(fēng)?問題的根源在于宗旨意識淡薄。三是安全?一崗雙責(zé)?履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。：①存在脫離群眾、脫離實際現(xiàn)象。現(xiàn)將?四風(fēng)?現(xiàn)實表現(xiàn)匯報如下：一、查擺出的“四風(fēng)”問題及具體表現(xiàn)經(jīng)過學(xué)校黨內(nèi)外群眾和班子集體反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。工作安于現(xiàn)狀，思想隨大流，缺乏憂患意識、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)精神不足。落實結(jié)對幫扶困難群眾、解決困難群眾需求有畏難情緒，重形式、輕結(jié)果現(xiàn)象存在。政務(wù)大廳不夠清爽、物品擺放不夠整齊、窗口工作人員著裝不夠規(guī)范、服務(wù)辦事群眾禮節(jié)禮貌不夠周到。開展批評與自我批評不夠，對待自己的缺點繞著、躲著、遮著，大問題擦邊、小問題不斷。第一篇：領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料（范文模版）領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”具體表現(xiàn)材料為深入開展好黨的群眾路線教育實踐活
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