蘇教版六年級語文——習作1童年趣事教學設計2(存儲版)
【正文】 在學生完成初稿之后，指導時要做到有的放矢。 課后反思： 自主評價：葉圣陶先生說過：文章是學生寫的，最有權力修改的是學生自己。學生走上講臺，推薦自己認為優(yōu)秀的作文（也可自薦），先談作文的成功之處，再談需要修改的地方。先由學生朗讀自己的作文，由小組長組織成員對文章進行評改。尋找的方式可以是找出童年時精彩瞬間的照片，有條件的同學還可以和父母一起看看父母幫自己錄制的兒時的錄像；或和父母聊天，共同回憶童年的趣事；也或采訪父母，向他們了解自己不知道或已經淡忘的童年趣事，采訪前最好列個采訪提綱，作
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