人教版物理八下41溫度計word教案9(存儲版)
【正文】 時，每隔半分鐘記錄一次水的溫度。 現(xiàn)在請大家把沸騰和蒸發(fā)進行比較，它們有哪些不同？ —— （ 1）蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生，而沸騰是在一定的溫度下才能發(fā)生。 2．認識升華現(xiàn)象，了解升華吸熱。人們探索能不能使氣體在常溫下，或者在溫度不太低的情況下實現(xiàn)液化？ （ 2）壓縮體積 演示：圖 415實驗 —— 這個實驗表明用壓縮體積的方法也可以使氣體液化。 2．液化方法：降低溫度和壓縮體積 3．液化放熱。 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。 大量實驗表明，所有的氣體溫度降低到足夠低的時候都可以液化。 小結(jié)：什么是沸騰現(xiàn)象；什么是沸點？沸騰的條件？ 學(xué)生回答 學(xué)生回答 看沸點表 三．思考與作業(yè) P56— 2；《課課通》 四板書 第五節(jié) 實驗 觀察水的沸騰 一．什么是沸騰 1．沸騰是在一定溫度下從液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 請你們來描述下水沸騰的現(xiàn)象是怎樣的？ —— 水沸騰時，內(nèi)部出現(xiàn)大量的汽泡，汽泡越來越大，同時上升，當(dāng)汽泡上升到水面時破裂，汽泡里的水蒸氣放出來。 這個實驗是觀察水的沸騰現(xiàn)象，研究水沸騰時的溫度。 （ 3）液體的表面積。正在蒸發(fā)的液體溫度下降，它必須從周圍的物體吸熱。 演示：取兩塊紗布，都蘸上酒精，一條紗布展開后掛在鐵架臺上，另 觀察實驗 回答問題 思考回答 觀察并回答 思考回答 教學(xué)過程設(shè)計 一條卷起來也掛在鐵架臺上，用熱同時吹這兩塊布，觀察哪塊布上的酒精快干。壺里的水開了，水變成了水蒸氣，這是沸騰。 五說明 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第四節(jié) 蒸發(fā)（ 1課時） 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1． 知道汽化現(xiàn)象及汽化的兩種方式。海波的狀態(tài)是 ______， ____熱，溫度 ______。這條熔化曲線反映了晶體 物質(zhì)熔化的一個重要特征 晶體的熔化是在一定的溫度下完成的，即晶體在熔化過程中，溫度保持不變。 我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。 晶體的熔點和凝固點的物理意義 。 （ 2）放：玻璃應(yīng)全部浸入被測液體中，不要碰到容器底 和容器壁。 2．使用時應(yīng)：（估、放、讀、?。? （ 1）估：首先估計被測液體的溫度，選取合適量程的溫度計 （ 2）放：應(yīng)使玻璃泡全部浸入被測液體中，不得接觸容器底和容器壁。 四．熱力學(xué)溫度（ T=t+273k） 五．體溫計 1．特殊結(jié)構(gòu)：彎曲細玻璃管（內(nèi)裝水銀） 2．量程： 35℃ 至 42℃ ，分度值是 ℃ 五說明 第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日 課題 第二節(jié) 實驗：用溫度計測水的溫度 執(zhí)教 教學(xué) 目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)使用溫度計； 練習(xí)估測溫度 重點 學(xué)習(xí)使用溫度計 難點 正確使用溫度計 教具 演示 學(xué)生 溫度計、熱開水、燒杯 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 一引入新課 復(fù)習(xí)提問： 1．什么叫溫度？ 2．溫度計是利用 的性質(zhì)來測量溫度的。 (1)體溫計是用什么液體的什么性質(zhì)來測量溫度的 ?(是利 用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)來測量溫度的。 教師：自然界中的物體，溫度高低相差很懸殊。當(dāng)溫度升高時，泡內(nèi)的液體膨脹，液面上升；溫度下降時，泡內(nèi)液體收縮，液面下降。但是這樣的形容非常粗糙。 。 重點 液體溫度計的原理和攝氏溫度的規(guī)定。 二教學(xué)過程設(shè)計 一． 溫度 請一位同學(xué)操作 圖 41 實驗 ，并說明感覺 教師： 從這個實驗中可知 憑感覺來判斷物體的溫度高低是很不可靠的。 2．?dāng)z氏溫度 常用的表示溫度的方法是攝氏溫度?？茖W(xué)家們提出了熱 力學(xué)溫度，它的單位是開爾文，用 K 表示。 ) (5)測體溫前，為什么要拿著體溫計用力下甩 ?(因為體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口，水銀收縮時，水銀從縮口處斷開，管內(nèi)水銀面不能下降，指示的仍然是上次測量的溫度，所以再用時必須向下甩。溫度計的量程是溫度計能測量的溫度范圍。 教學(xué)過
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