人教版美術(shù)二下認(rèn)識圖形標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】認(rèn)識圖形標(biāo)志課型：欣賞·評述教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。，使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有直觀、簡明、易懂、易記的特征。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖形標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：通過認(rèn)識各種圖形標(biāo)志，了解圖形標(biāo)志的特點(diǎn)。教

2024-11-19 02:37

人教版美術(shù)一下會搖的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】會搖的玩具教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動手能力。，大膽想象與積極思考，敢想敢說，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造意識。體驗(yàn)造型活動的樂趣。。教學(xué)重點(diǎn)：初步合理巧用不同材料制作會搖的玩具。教學(xué)難點(diǎn)：了解玩具會搖的特點(diǎn)和造型設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種會搖的玩具課件、紙制玩具等。

2024-11-19 09:23

人教版美術(shù)一下乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】乘上大船游世界課型：造型·表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，采用畫、撕、剪、拼、貼、紙工制作等手法進(jìn)行造型活動。，通過想象表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象，畫出與別人不同的輪船造型。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對想象、創(chuàng)新的熱情，將繪畫與其他造型方法集合運(yùn)用于作業(yè)之中。教學(xué)準(zhǔn)備：

2024-11-19 01:31

人教新版英語三下unit1lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】Lesson2Ihaveanewwaterbottle.Type:newPeriod:第二課時(shí)Aimofteaching:Threeskills：1.Justspeak:Ihaveanewwaterbottle/storybook.CanIseeit?Hereyouare.read:storyb

2024-12-03 11:20

人教版三下乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教版三下《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪想象： 1、版畫圓形，啟迪想像：（可以似圓月） 孩子們，喜歡畫畫嗎？老師也喜歡，看看，今天老師獻(xiàn)丑一會。這是什么？你感覺像什么...

2024-10-13 13:41

人教版三下檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】第一篇：人教版三下檢閱教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版三下檢閱教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。 2、理解“鴉雀無聲、棘手”等詞語意思，讀懂課文內(nèi)容。 3、感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛護(hù)，...

2024-11-15 12:27

人教版美術(shù)三下迷彩服課件1-資料下載頁

【摘要】快點(diǎn)給你想裝飾的小動物穿上美麗的迷彩服吧！用你喜歡的方式！迷彩服的圖案在生活中也有很廣泛的應(yīng)用。想一想:你設(shè)計(jì)的迷彩服圖案你想把它用在什么地方?

2024-11-29 05:42

人教版美術(shù)三下二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)目標(biāo)：，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教

2024-11-19 09:23

人美版美術(shù)三下吃蟲草教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】14、吃蟲草教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。難點(diǎn)：畫面表達(dá)清晰，具有情趣性。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、彩筆、橡皮泥教學(xué)過程：

2024-11-19 05:20

湘教版美術(shù)三下線的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《線的秘密》第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都很喜歡上美術(shù)課，對嗎？那你們喜歡老師嗎？我想知道一個(gè)人的秘密，你們愿意幫我找出來嗎？想找出他的秘密得闖過他設(shè)計(jì)的關(guān)卡才行，你們有勇氣和信心嗎？那就跟老師一起去探究線的秘密吧！（板書）二、創(chuàng)設(shè)情境綜合探究感受樂趣1、第一關(guān)：比一比辯一辯線條是我們的老朋友了，他能幫助我們表現(xiàn)出自然

2024-12-05 15:35

蘇少版美術(shù)三下風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】課題十四：風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏。教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生欣賞多種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏左右對稱的特征，蘇少版美術(shù)教案——風(fēng)箏回憶放風(fēng)箏的場景、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的左右對稱的特征，認(rèn)識、熟悉風(fēng)箏的種類。教學(xué)難點(diǎn)：把放風(fēng)箏時(shí)的場景、氣氛

2024-12-05 11:06

人教版美術(shù)四下小圓點(diǎn)的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁

【摘要】小圓點(diǎn)的魅力課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述教學(xué)目標(biāo)：。。。教學(xué)重難點(diǎn)：。。教具學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一個(gè)圓圈，問：有什么感覺，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感）結(jié)論：同

2024-11-19 09:21

湘教版美術(shù)三下文具小管家教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】湘教版三年級下冊第9課《文具小管家》評課昌樂縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組教學(xué)目的：1、以紙材為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家2、在設(shè)計(jì)制作活動中，設(shè)計(jì)造型能力和動手制作能力得到提高3、利用身邊的廢舊物

2024-11-19 22:11

湘教版美術(shù)三下我們來下棋教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】湘版美術(shù)三年級下冊第二課《我們來下棋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解棋的種類，能夠用多種方式來制作棋、棋盤并進(jìn)行游戲。2、在活動中能夠分工合作，能夠?qū)χ谱鞑牧虾头椒ㄟM(jìn)行探索研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。3、在活動中了解棋文化，體會生活與藝術(shù)的統(tǒng)一，在游戲中增強(qiáng)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高自己的審美情趣

2024-11-19 22:11

人教版美術(shù)三下感受聲音-資料下載頁

【摘要】聽到下面幾種聲音，你的腦海中會出現(xiàn)什么畫面？有什么感覺？爆炸噪音鼓掌雷聲剎車下雨鋼琴二胡風(fēng)聲清脆的感覺明快的音樂輕柔優(yōu)美的音樂線條明快流暢激昂的音樂線條跳躍聽音樂，然后把自己的感受畫出來。

2024-11-13 12:22

人教版美術(shù)三下重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫吧

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人教版美術(shù)三下重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)1(已修改)

人教版美術(shù)三下重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)

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