【正文】 更多的是帶給的我們不少思考的角度，看清了現(xiàn)階段存在的一些問(wèn)題。其中的辛酸與感動(dòng)，我想也只有我們自己才能體會(huì)到。之后，由經(jīng)濟(jì)學(xué)輔導(dǎo)員孫琳老師和市場(chǎng)營(yíng)銷輔導(dǎo)員李釗老師帶領(lǐng)的12名同學(xué)帶著全院師生的期望，以及一千余冊(cè)捐助圖書(shū)和新農(nóng)村建設(shè)有關(guān)宣傳材料出發(fā)到吉安縣橫江鎮(zhèn)。（1）新農(nóng)村政策有關(guān)咨詢活動(dòng)長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題一直是決定我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程和現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵性問(wèn)題，也是關(guān)系黨和國(guó)家工作全局的根本性問(wèn)題。但是在吉安縣橫江鎮(zhèn)中心小學(xué)卻是暖意如春，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅的神色。為了能幫助農(nóng)村留守兒童樹(shù)立正確健康的人生觀、價(jià)值觀，喚起全社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，我們看望了小學(xué)的留守兒童代表，同他們聊天、談心，為他們解答一些學(xué)習(xí)生活上的疑惑。一路走到村里公務(wù)宣傳的板報(bào)前，肖主任還興致勃勃的給大家講解了“把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手培養(yǎng)成黨員，把優(yōu)秀的黨員和致富能手培養(yǎng)成村干部，并且?guī)ь^致富，帶領(lǐng)群眾共致富”的“三培兩帶”黨員群眾發(fā)展管理方法。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們?cè)诖謇锖徒诸^采訪、講解什么是科學(xué)發(fā)展、什么是新農(nóng)村建設(shè)，什么是生態(tài)農(nóng)業(yè)。（三）實(shí)踐思考篇正好乘著新農(nóng)村建設(shè)的東風(fēng)，正如現(xiàn)在新農(nóng)村建設(shè)的要求所在，新農(nóng)村建設(shè)不僅要鞏固發(fā)展生產(chǎn)的大路子，要堅(jiān)決貫徹科學(xué)發(fā)展的要求，積極結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，立足于自身根本，發(fā)掘自身潛力才能做到發(fā)展生產(chǎn)。但是，在這一次有幸參加南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”赴吉安橫江鎮(zhèn)重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)，與理論知識(shí)和下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)都有很多積累的大二、大三的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們一同進(jìn)行這一次會(huì)讓我終生難忘的赴橫江“三下鄉(xiāng)”之行，讓我受益匪淺，這一次為期一周的橫江調(diào)研活動(dòng)不僅僅充實(shí)了我的暑期生活，更讓我在活動(dòng)中了解了國(guó)情下的新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展，讓自己受到教育，增長(zhǎng)了才干。最后還是要再次感謝學(xué)校給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，我希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)多鍛煉自己，希望我的將來(lái)更能深入基層，去真實(shí)的看待新農(nóng)村發(fā)展，這次“三下鄉(xiāng)”并不苦，但是重要的是通過(guò)“三下鄉(xiāng)”讓我自己真正的明白什么叫“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，讓自己在今后的學(xué)習(xí)生活中需要在充實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，也要注意實(shí)踐的執(zhí)行，在理論和實(shí)踐的共同作用下不斷地總結(jié)過(guò)去，提高現(xiàn)在，展望未來(lái)，真正的做到“澎湃之后容量更大，激越之后內(nèi)涵更深”！【】。三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說(shuō)帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問(wèn)題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。在每天的實(shí)踐中，我自己都感覺(jué)受益非淺。在調(diào)研活動(dòng)中，收集數(shù)據(jù)是所有理論建立的基礎(chǔ)，而要拿到第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料，就需要大學(xué)生們發(fā)揚(yáng)特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，深入農(nóng)村接觸農(nóng)民，這樣才能收集到最真實(shí)，最新鮮的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，同時(shí)也能聽(tīng)到廣大農(nóng)民心中最真實(shí)，最樸實(shí)的想法，為后期的資料整理和調(diào)研工作提供了強(qiáng)大的實(shí)踐基礎(chǔ)，等等。今天的橫江鎮(zhèn)公塘村家家戶戶正是靠種植葡萄為主要經(jīng)濟(jì)支柱走上致富之路的。（3）與橫江鎮(zhèn)小學(xué)的教育工作者開(kāi)展座談會(huì):心系留守兒童這些花兒據(jù)了解，雖然橫江鎮(zhèn)在黨提出“新農(nóng)村建設(shè)”的要求下，積極推進(jìn)農(nóng)民的增收增產(chǎn)問(wèn)題，但是鎮(zhèn)上還是有大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，而家里的適齡上學(xué)兒童則留給家里給老人或者是親戚、朋友看管。整個(gè)咨詢會(huì)上，人民絡(luò)繹不絕。（二）實(shí)踐進(jìn)行中在為期6天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們開(kāi)展了集市新農(nóng)村政策有關(guān)咨詢活動(dòng)；赴小學(xué)建立“愛(ài)心書(shū)屋”和愛(ài)心支教的“大手拉小手”幫扶活動(dòng)；與小學(xué)的教育工作者開(kāi)展座談會(huì)；親身前往唐賢坊古村落進(jìn)行實(shí)地考察，參觀；前往公塘“生態(tài)農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)”進(jìn)行調(diào)研數(shù)據(jù)收集和考察調(diào)研；深入農(nóng)戶了解情況；與政府進(jìn)行洽談等活動(dòng)。（一）活動(dòng)準(zhǔn)備工作結(jié)合全?！翱茖W(xué)發(fā)展樹(shù)新風(fēng)，和諧共建新農(nóng)村，青年勇當(dāng)先鋒”的建設(shè)要求，江西各大高?！叭锣l(xiāng)”服務(wù)隊(duì)都蓄勢(shì)待發(fā)，我所在的南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“三下鄉(xiāng)”赴吉安橫江鎮(zhèn)重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)也整隊(duì)完畢。隨著時(shí)間的流逝，三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿地畫(huà)上了句號(hào)。通過(guò)參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采，勇于挑戰(zhàn)，不怕苦、不怕累。我們大學(xué)生應(yīng)該加倍努力，為祖國(guó)的強(qiáng)大多出力，多流汗，多動(dòng)腦。因?yàn)閰⑴c所以快樂(lè)，因?yàn)榉?wù)所以無(wú)悔。在我們即將離去的時(shí)候，老人們都表現(xiàn)出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說(shuō)著：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！”簡(jiǎn)單的話道出了老人們內(nèi)心最真實(shí)的想法，樸質(zhì)的話語(yǔ)撩起了我們志愿者內(nèi)心的感動(dòng)。葡萄種植是本地的支柱產(chǎn)業(yè)，受到國(guó)家和政府的大力支持和幫助，政府出臺(tái)政策：本地葡萄種植每畝補(bǔ)貼600元到800元。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。幾位來(lái)自外省的同學(xué)對(duì)于老人口里說(shuō)著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心與老人們交談著，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠(yuǎn)處默默地看著，熱心的同學(xué)們主動(dòng)走過(guò)去，與他們交談，詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困難，為他們分擔(dān)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那隨風(fēng)而動(dòng)的悠悠清香草；忘不了田間垅上無(wú)處不氤氳著的迷人綠意；也忘不了農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院里老人們那刻滿風(fēng)霜的臉和仁慈愛(ài)憐的眼神；更忘不了風(fēng)雨中我們13個(gè)人相互扶持，相互依賴。有的學(xué)生情不自禁地流下眼淚，哭著說(shuō)，老師請(qǐng)不要走！我們看著這些童真單純可愛(ài)的孩子，要離別了，心里也是格外地不舍，與學(xué)生們哭作一團(tuán)。后來(lái)，丁立來(lái)上課就不再哭鬧了，看到我向看見(jiàn)了親人似的粘著我，抱著我，用他的頭蹭著我的后背，偶爾還會(huì)親我?guī)紫?。我清楚的記得，有個(gè)叫丁立的學(xué)生，今年6歲，剛來(lái)的時(shí)候，每次上學(xué)都會(huì)哭喊著，要回家，想媽媽。而我們卻在報(bào)名咨詢處熱情地接待前來(lái)報(bào)名咨詢的家長(zhǎng)和學(xué)生。獨(dú)立生活的喜悅為了鍛煉學(xué)生的生活自理的能力和減少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支，獨(dú)立生活也就理所當(dāng)然，順理成章成了我們必須要學(xué)會(huì)的自身素質(zhì)。為了安撫和減輕內(nèi)心的忐忑，我望著車(chē)窗外，打量著疾馳而后的建筑與道路。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對(duì)更多的問(wèn)題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。因此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：所學(xué)知識(shí)要用到實(shí)際工作中去，需實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，要下大功夫，我們?cè)趯W(xué)校中僅僅是“紙上談兵”，社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好的實(shí)地操作演練。一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了在銅仁謝橋辦事處工作人員田亞茹同志，誠(chéng)懇地向其說(shuō)明了我的調(diào)研內(nèi)容，從而約定了2010年8月10日進(jìn)行工作采訪?！叭锣l(xiāng)”結(jié)束了，可我的努力、對(duì)理想的追求才剛剛開(kāi)始。這次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使我了解了“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，感受到農(nóng)村的生活，鍛煉了實(shí)踐能力，還讓我們所有的志愿者體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的精神。這次活動(dòng)中，這片土地留給我太多美好的回憶，我不忍將這些回憶忘卻，忘卻這段回憶，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)人。要是再對(duì)學(xué)校的環(huán)境抱怨，再對(duì)老師辛勤耕耘產(chǎn)生懷疑，我自己都不會(huì)原諒自己。在氣候惡劣的環(huán)境下生活，給這些三盤(pán)磨村的孩子們賦予了堅(jiān)強(qiáng)的性格以及強(qiáng)烈的自信，相比而下，我這個(gè)生活在環(huán)境優(yōu)越下的城市人不免自慚形穢了起來(lái)。在今年7月16日到30日，我參加了我院電子信息工程系在武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)三盤(pán)磨村為主要活動(dòng)地點(diǎn)，為期半個(gè)月的以“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，“留守兒童”在中國(guó)成為農(nóng)村教育中普遍存在的一個(gè)難題。除了和我一起朝夕相處了十多天的隊(duì)員們，接觸最多的，就要屬學(xué)校里的孩子們了。如果不能學(xué)出成績(jī)，就無(wú)法面對(duì)操勞的父母，更無(wú)法給自己一個(gè)滿意的交代。短暫又難忘的社會(huì)實(shí)踐就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了半月的時(shí)間，回首這半月的時(shí)間，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深感榮幸。我要感謝此次“三下鄉(xiāng)”的整個(gè)過(guò)程，它使我感觸到純樸的做人道理和良好的生活作風(fēng)以及堅(jiān)強(qiáng)不息的生存理念。在調(diào)研開(kāi)始前期，我首先