【正文】 這之前，學生已經掌握了整數(shù)加減法及一位小數(shù)加減法的計算方法，而且剛認識小數(shù)的意義，這些都為學生預習、自學提供了認知的基礎，相信學生也有這個預習的能力。出示例1主題圖，學生說一說從圖中知道了哪些數(shù)學信息。然后其他組員補充，完善本小組的解題方案。（7）教師規(guī)范的書寫整個計算過程，邊述說邊板書。（3）指出：計算結果要化簡，并說說化簡后的結果和化簡的依據(jù)。練習要求：學生具體說明每一個豎式計算的錯誤原因，并改正。學生說要砸?guī)滋柦鸬?，教師有意識的按練習難易層次砸蛋，展開練習活動，給課堂掀起又一次教學活動的高潮）三、課后總結師：別忘了這兩位孤獨的使者：+ 師：你會計算出正確的結果嗎？，并簡單寫上你的解題感受，說說與課堂中的練習題的異同點。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。此外，教師還應具有多元化的知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科的培訓與學習，注重自身的良好素質的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。“有趣”的關鍵是“激趣”。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安寧。一堂課即將結束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。在向學生講授“兩輛載重2噸的貨車運這些機器，怎樣裝才能一次將機器運走？”在這里就可以給學生滲透有關貨車超載所造成的危害，在教授加法時，聯(lián)系課本上的情景圖和統(tǒng)計表，講動物保護的知識、環(huán)境保護的知識；在講到“王叔叔平均每小時能檢測230個零件，他每天工作8小時，供能檢測多少個零件？”一題，教師可以向學生滲透《產品質量法》的有關知識；在講授函數(shù)知識時，將征收個人所得稅的稅率計算方法設計成作業(yè)題，自然融入到所學的知識中，向學生們滲透了稅收的教育。故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進行。三、巧設數(shù)學游戲，進行法制教育好奇心和探究意思是學生普遍存在的心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)他們不斷觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意思的合格人才。因此，在學科教育中滲透對兒童的法制教育，是一條切實可行的普法途徑，因為，兒童是祖國的未來，是民族的希望，是你一切事業(yè)成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長是中華民族偉大復興事業(yè)的根本所在。（設計意圖：計算是比較枯燥的，如果練習沒有新的呈現(xiàn)方式，學生是難以有積極性的。）（三）設計練習，運用知識把練習題設計成“砸金蛋”的游戲活動，每個金蛋藏著不同層次的練習。探討“試一試”（1）學生根據(jù)剛才的學習經歷和經驗，獨立計算。再次強調：小數(shù)點對齊，從低位加起。（1）+，“你會用豎式計算嗎？”（2）學生獨立列豎式計算，然后學習小組內交流組員的計算方法及為什么這樣算得理由，教師巡視，看是否有豎式錯誤的，及時將錯題收集，等會兒全班一起“診斷病因”。師：同學們通過預習提出了這么多有價值的問題，但愿在結束這節(jié)課時，問題的主人都能收到滿意的答案。教學過程：一、課前：“預習開路”整數(shù)加法和減法的計算方法是怎樣的？你能舉例加以說明嗎？，并說一說這個小數(shù)的組成。方法：在實際生活中讓學生親身體驗，并知道如何保護和愛惜。在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。教學內容分析：教材利用學生熟悉的生活素材即購物問題，創(chuàng)設問題情境，引導學生從具體的情境中收集、整理信息，發(fā)現(xiàn)并提出有關小數(shù)加、減法計算的數(shù)學問題，產生新的計算要求。在我們現(xiàn)行的教材中有許多篇目中都蘊含著法制教育，只要適時的挖掘，就可以促進學生樹立正確的法律觀念?？傊?，法制教育不是一朝一夕和幾堂課的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝地寓法制教育于課堂教學之中。創(chuàng)設優(yōu)美的教學環(huán)境和藝術氛圍，使學生一進教師就沉浸在法制教育的氛圍中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。我們在社會生活中不遵守法律，我們的國家就不能安寧。“有趣”的關鍵是“激趣”。因此，在學科教育中滲透對兒童的法制教育，是一條切實可行的普法途徑，因為，兒童是祖國的未來，是民族的希望，是你一切事業(yè)成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長是中華民族偉大復興事業(yè)的根本所在。例如，街上擺水果地攤的，做生意的都和我們的數(shù)學有關。我們可以把課堂轉移到教室以外的田間地頭。你知道廢電池的危害嗎？廢電池中所含鉛等重金屬對土壤、水源的污染只是一種短期內的危害，對生態(tài)環(huán)境的危害卻是潛在性的長期危害，土壤具有一定的孔隙，對有機物或含碳、氧、磷、硫等化合物進行降解后，可生成無毒或低毒物質，表現(xiàn)出一定的自凈能力，但是汞、鉛、鎘等重金屬進入環(huán)境后，卻不易被除解，長期蓄積在土壤中。把他們培養(yǎng)成德、智、體、勞、美全面發(fā)展的有用人才，是我們每個教師的責任。在枯燥的數(shù)學教學中，我們可以憑借學科特點，挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在有限的課堂里能學到更多的法制知識。學生通過此