【正文】 幾類問(wèn)題：第一，內(nèi)容不走心。這種現(xiàn)象主要是受當(dāng)前一些電視節(jié)目的影響，多余追求活躍及口語(yǔ)化，以致表現(xiàn)外在，缺乏內(nèi)涵。針對(duì)新聞?lì)惛寮?，考生?yīng)盡量做到狀態(tài)積極、內(nèi)容清楚、表達(dá)流暢、語(yǔ)言規(guī)整。同一個(gè)人，在播讀不同語(yǔ)體、不同情感訴求的稿件時(shí)，也會(huì)有鮮明的差異……這些都能體現(xiàn)語(yǔ)言功力的不同。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)廣告的看法 2013播音主持藝考：高考藝術(shù)培訓(xùn)之即興評(píng)述——時(shí)事政治類1． 據(jù)新華社報(bào)道，北京市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局2月25日通報(bào)了近期廚房家居產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查結(jié)果，43家43中產(chǎn)品，有16家不合格?？梢?jiàn)，即使對(duì)于違反校規(guī)校紀(jì)的行為，學(xué)生們也充耳不聞并大有幸災(zāi)樂(lè)禍的行徑。當(dāng)資源既定的情況下，甲占了座，別人就沒(méi)有位置。但這背后折射出來(lái)的事情乃是教育資源的相對(duì)不對(duì)和大學(xué)盲目擴(kuò)張的困境，尤其是高效在無(wú)限擴(kuò)張校區(qū)的過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)“休克”現(xiàn)象，即教育資源相對(duì)匱乏與高效盲目招生之間的不可調(diào)和的矛盾。但作為高校的一方凈土卻早就被踐踏成為虛無(wú)。首先，要學(xué)習(xí)他們富有前瞻性的戰(zhàn)略眼光。為了這個(gè)目標(biāo)我開(kāi)始了努力。手莫亂動(dòng)，腳莫亂行”；②要富有鮮明的個(gè)性，這種個(gè)性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；③要準(zhǔn)確、鮮明。這種區(qū)分是非常粗略的。上區(qū)指肩部以上。這就需要具備條件的考生，能夠全面了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)處，補(bǔ)短處，全面發(fā)展。播音專業(yè)的面試最難的是現(xiàn)場(chǎng)對(duì)新聞稿件的主持。老師們閱人無(wú)數(shù)，一眼就可以看出是不是這塊料。播音主持專業(yè)考生應(yīng)該具有較廣的知識(shí)面，沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)，是不能勝任今后的播音主持工作的。因此，報(bào)考播音主持專業(yè)的考生具備清晰地口齒和圓潤(rùn)的嗓音條件是非常重要和必要的。播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是普通話播音員和節(jié)目主持人。五、文學(xué)作品朗誦詩(shī)歌、散文、小說(shuō)片段、寓言等文學(xué)作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動(dòng)，表現(xiàn)手法也更加多樣。拿到材料后，不要企圖找出幾個(gè)關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點(diǎn)和考察點(diǎn)，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的?？忌鷳?yīng)不受他們干擾。播稿中如果出現(xiàn)念出錯(cuò)別字、不正確的發(fā)音等問(wèn)題，感覺(jué)到后，繼續(xù)往下播，不必停下來(lái)。指定作品朗讀一般可以分為兩個(gè)階段：準(zhǔn)備稿件和朗讀稿件。其實(shí)在熟悉了考試內(nèi)容、要求、流程和方法后，做到心中有數(shù)，然后在考試中正常發(fā)揮就可以了。考題前一般通常會(huì)有一提示說(shuō)：“有感情的朗讀”。有時(shí)候同學(xué)為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識(shí)地去和考官做無(wú)聲的交流，這是不必要的。這一環(huán)節(jié)以小組形式對(duì)考生進(jìn)行考核，每個(gè)人都要陳述自己的觀點(diǎn)，之后再進(jìn)行討論。有位考生評(píng)述開(kāi)始就自擬了一個(gè)題目“監(jiān)控與監(jiān)督”,然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開(kāi)論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨(dú)具匠心，得到了很高的分?jǐn)?shù)。這項(xiàng)內(nèi)容限時(shí)在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。這就要求考生在朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確到位，詞匯、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的字詞，主考老師指出和示范后，考生應(yīng)能立即糾正。要求考生的外在形象好、五官端正、身材良好、儀態(tài)氣質(zhì)端莊，整體形象要落落大方，有親和力。播音主持專業(yè)，相對(duì)于聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、表演等藝術(shù)類專業(yè)來(lái)說(shuō)，具有新聞屬性，文化含量高，因而文化錄取分?jǐn)?shù)線更高。所以，模仿和做作都是徒勞。這一環(huán)節(jié)，考生的文化基礎(chǔ)、思維邏輯、溝通技巧、生活閱歷都將體現(xiàn)出來(lái)，做好這些方面，是成敗的關(guān)鍵。總而言之，對(duì)于播音主持藝考是否好過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有具體的答案，只要你掌握了一定的方法技巧，再加上平時(shí)的訓(xùn)練和積累，一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)！通過(guò)以上總結(jié)，希望對(duì)播音主持專業(yè)的考生有所幫助。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。事實(shí)上，手掌、手指和拳以其運(yùn)動(dòng)的不同方向和不同形式表示著不同的意義。所謂“準(zhǔn)確”，是指手勢(shì)要能恰當(dāng)?shù)貍髑檫_(dá)意。參加今天的面試，我很緊張，因?yàn)槲也恢雷约旱谋憩F(xiàn)是否能得到您的認(rèn)可；然而我更加興奮，因?yàn)槲医K于見(jiàn)到了可以把我領(lǐng)上藝術(shù)之路的老師們。他們?yōu)槭裁茨茉谝灰怪g就把我們占據(jù)了幾十年、幾百年乃至千年的“市場(chǎng)”搶占了，不就是因?yàn)樗麄兡軌蛘驹跁r(shí)代的前列，緊跟時(shí)代的步伐嗎？他們明白，我們這個(gè)時(shí)代需要什么，我們這個(gè)社會(huì)需要什么，我們的孩子需要什么。武漢理工大學(xué)的學(xué)位造假在國(guó)內(nèi)高校中并非孤立的現(xiàn)象，諸如教授抄襲學(xué)生論文，教師之間互相抄襲論文的事件更是層出不窮。山東師范大學(xué)在山東省境內(nèi)是最好的師范類院校，長(zhǎng)清校區(qū)作為高校擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)的一個(gè)縮影也是全國(guó)所有高校校區(qū)擴(kuò)張的影子。而更恐怖的是當(dāng)占座成為一種風(fēng)氣的話，諸如用鏈條鎖起來(lái)，貼上“亂占此座死全家”“請(qǐng)自覺(jué)不要找麻煩”等字眼的話，在一方面猶如“禁止亂貼亂畫”的標(biāo)語(yǔ)本身就是一種亂貼亂畫一樣，這樣的占座標(biāo)語(yǔ)本身就是占座行為的借口。可以說(shuō)，中國(guó)大學(xué)已經(jīng)儼然變身為娛樂(lè)場(chǎng)所，角斗場(chǎng)或者腐敗的淵源。談?wù)勀愕目捶?。考試中要求考生播?bào)的自備稿件和指定稿件可大致歸結(jié)為以下兩類：文學(xué)類作品和新聞?lì)愖髌?。新聞播?bào)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難。對(duì)于這種情況，考生應(yīng)加以注意，在播讀的時(shí)候盡量做到語(yǔ)言平實(shí)，情感真摯，切忌嘩眾取寵，否則，只能導(dǎo)致考官反感，以