【正文】 提出具體的要求，有時還與孩子們一起制定各種生活規(guī)則、活動區(qū)規(guī)則，并逐步督促幼兒做好；再次就是不厭其煩地時時提醒幼兒遵守各項規(guī)則，鼓勵孩子自己管理自己或者相互督促，對常規(guī)教育常抓不懈，使幼兒知道什么時侯做什么，什么事情該怎樣做，從而使各項活動能有條不紊地進行。建立幼兒的成長記錄袋及行為習慣反饋表。學期中對于特殊的幼兒有針對性地上門家訪。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。班級日常規(guī)則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續(xù)地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結(jié)合，做孩子的好榜樣，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。在活動中，她對孩子觀察興趣的調(diào)動和創(chuàng)意的激發(fā)得到了專家、同行的高度稱贊。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。所以在今后的工作道路上我要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。”我們要有一顆厚德之心，我們要正確的認識自己。借此機會我結(jié)合自己在幼兒園工作的經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ變航處煹囊恍┱J識和體會。相反，假如一個老師沒有良好的師德就難以具有和保持高強的教育技能，就會失往動力和方向，甚至失去作為教師的資格。教師還應在尊重每一個孩子的發(fā)展規(guī)律上，注重個體差異，因人施教。教師要做好這些所謂的細節(jié)就必須要有強烈的事業(yè)心和責任心，否則一切都只是空談。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業(yè)提出的新的要求。因為我從事著天底下最光輝的職業(yè)；更因為我是和最純凈的心靈打交道；而且我覺得我生活在一群快樂的天使中間。小朋友們清澈的眼神，天真的笑臉，總能化解我的負面情緒，讓我能很快和他們?nèi)跒橐惑w。我真的感覺累點也值得。每天早晨小天使一聲聲“老師，老師”把我?guī)胍粋€瑣碎、忙碌而又開心快樂的一天。每一個幼兒教師都是詩里幸福的符號。和小天使們在一起的每一分鐘都能給我們幸福和感動?！泵慨斈钏闹锌倳貏e感動，特別溫暖?！蔽冶慵傺b說“我不會系，怎么辦呢？”他們便會爭先恐后的說“老師我會，我來幫你。有時候我也在想能不能堅持下去，能不能做好這份工作。那么一名老師的幸福是什么呢？花前月下是一種幸福；天倫之樂是一種幸福；冬日暖陽、夏日涼風也是一種幸福。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。假如一個幼兒教師沒有強烈的責任感是不可能做好工作的。我們不僅要關(guān)注到他們的一舉一動，更需要了解其內(nèi)心，善于傾聽他們的想法，才能更好的與幼兒溝通交流。育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。中一班：李芮第四篇：怎樣做一名合格的幼兒教師怎樣做一名合格的幼兒教師羅 敏大家常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)、是孩子的引航、是社會改造的領(lǐng)導者……那么幼兒園教師又是什么呢？在經(jīng)過三年多的幼兒園工作之后，我慢慢的體會到：幼兒教師不僅是孩子的啟蒙老師，啟發(fā)幼兒的智力，還要讓幼兒活得健康、快樂、有自信。我面對的是一群5歲的小孩子，我就是他們的榜樣。其一就是要愛自己的祖國遵守自國的法律法規(guī)；其二是要愛自己的工作崗位無論高低敬職敬業(yè)；其三是要愛自己的學生，不僅僅要教給他們書本上的知識還要好好的把他們教育成人；其四是作為孩子們的老師我應該言行一致表里如一。那么，如何來調(diào)整這樣的狀態(tài)呢？不妨這樣做：。而其中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的短文“要熱愛生活”，更是引發(fā)了我的共鳴。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。作為一名好的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。首先要熱愛教育事業(yè)，還要又強烈的事業(yè)心與責任感，怎樣做到呢？一、作為一名好的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。為了更好地做好家園聯(lián)系工作，每學期向家長開放半日活動，開家長座談會，舉辦家教講座，采用“家園聯(lián)系冊”，建立日常性家園聯(lián)系制度。在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，我還隨時觀察幼兒的反應和表現(xiàn)，幼兒對教師的引導做出的各種反應，他們在活動中的興趣情緒如何，對幼兒在活動中的各種表現(xiàn)做出評價，以此對教育活動的效果做出分析與判斷。通過常規(guī)的培養(yǎng)，不僅使幼兒在道理上懂得為什么要這樣做，而且在實際行動上知道該怎樣做。根據(jù)幼兒的年齡特點，我采用游戲、參觀、娛樂、采訪等形式幼兒充分活動，在玩中學。而師生關(guān)系不同于親子關(guān)系，沒有天然的血緣關(guān)系，教師只有付出真誠的愛，才能與孩子心靈相通。我們應該為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在這充滿歡聲笑語的樂園里，我們應盡情地與孩子們玩耍在一起，游戲在一起，用那美妙的歌聲，用那動情的故事，感染著每一顆天真無邪的童心。借此，謝謝老師做付出的辛勤勞動。也是一個積極開拓的實踐者，具有先進的教育理念、嫻熟的專業(yè)技能，大膽地實踐創(chuàng)新。三、一切以幼兒為主，與時俱進幼兒園的主體是幼兒，一切的活動都應以幼兒為主，老師要做好引導、提供物質(zhì)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，不能讓孩子有一分鐘等待，要讓其充分享受在園的每一天，讓他們體驗到自己才是主人，不能讓他們虛度幼兒園的生活。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長；做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致；做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀，因材施教促進孩子健康發(fā)展。老師的一舉一動，一言一行，都是他們模仿的對象。只有具備了誠實、守信、自信、自尊、自愛的人，才是一個思想健康，積極向上的好老師。第三步要學會和家長溝通。多關(guān)心孩子和他們溝通，了解他們的想法，才能正確的引導他們。但是僅有愛心是不夠的，還要有耐心。從這本書中，讓我明白到：作為幼兒教師，首先要自身素質(zhì)好，其次要熱愛幼教事業(yè)。再次，為幼兒創(chuàng)造一個輕松自由的學習環(huán)境?，F(xiàn)在，我也是孩子的母親了，我才發(fā)現(xiàn)，父母始終認為自己的孩子是最出色的。人治39。在幼兒園生活中，教師的主要任務(wù)不在于傳授多少知識，培育多少技能，而在于使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。耐心：耐心，是考驗一個人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一，因為幼兒教育所教授的對象是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。五、具備的“五心”。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。四、教育教學素質(zhì)：要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。要加快提高教育質(zhì)量，只靠經(jīng)驗的慢慢積累是不夠的，只有依靠科學研究，才能實現(xiàn)幼教質(zhì)量的快速提高。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、寬松的環(huán)境。二、思想政治素質(zhì)：1．作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要教育好幼兒必須了解幼兒，這是經(jīng)驗之談。2．要有強烈的創(chuàng)新意識?，F(xiàn)在的社會是知識爆炸的社會，新舊知識每天都在更替。3．了解和掌握現(xiàn)代的教學理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。教師設(shè)計的活動和任務(wù)應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學化，教師就必須參與教育教學的科學研究。通過一段時間的教學我會反思自己的教學任務(wù)完成了沒有，目的達到了沒有？這是教育責任心的體現(xiàn)之一，同時也是我們對小朋友、家長、幼兒園、自己乃至社會負責。同時，我們盡力做到身體力行，做孩子們的榜樣。因為從古至今，教師一直是一個受人尊敬的職業(yè)。我們給每位幼兒提供的機會是為國家、民族的前途貢獻。所以，我們既然踏入了幼教這個行列，就應好好的工作。在教學中，我們提倡“以人為本，面向全體，因材施教”。幼兒教師除了有教育的技能之外，更重要的是要有一顆愛孩子的心，一顆理解家長的心。這些事情都很瑣碎，每天都要強調(diào)，不要覺得煩，這就是孩子的天性。像有的孩子愛哭，有點兒愛嬌氣，要讓他學著堅強一點；有的孩子比較內(nèi)向，不愛說話，要多引導他，幫他樹立信心，多鼓勵；有的孩子很霸道，不喜歡分享，什么東西都搶到自己手里。第四步是要有集體意識。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的職責是培養(yǎng)是現(xiàn)代化的人，是要全面發(fā)展的，將來能夠立足于社會的，為社會做貢獻的，而人的質(zhì)量才是真正的質(zhì)量，過去都是以知識為本，現(xiàn)在的課改理念是以學生為本，以人為本，正如“青浦實驗”所倡導的那樣，教育提升的是精神世界，只有以這個理念為首要，才能設(shè)計出適合學生發(fā)展的教學方案，在現(xiàn)在飛速發(fā)展的信息社會，知識是學不完的，只有指導學生如何學習，學會學習，才是他們一輩子所必須要掌握的東西。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，自覺地積極地為每一位幼兒的健康成長盡心盡力，盡職盡責。在工作中，勇于接受各種批評與自我批評，充分認識自己的優(yōu)缺點，充滿愛心與責任感，不能易怒易暴，言行過激，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，在工作中，不計得失、樂于奉獻，不把自己的情緒帶到工作中，保持一顆平常心。作為一名幼兒教師，更應該注重自身的言語、舉止，做到“不讓孩子做的，老師堅決不做；要求孩子做到的，教師首先做到。”我們是人民教師，要為人民服