【摘要】西師大版四年級語文下冊第一單元學習目標，理解課文內(nèi)容，感受作者對校園的熱愛、贊美。，感受其比喻句的新奇，感受祖國語言文字的魅力。交響樂有單樂章的、也有多樂章的，校園交響樂是由幾個樂章組成？它們分別指什么呢？為什么要用這樣的比喻？你心中有什么疑問？說一說。
2024-11-29 14:07
【摘要】西師大版四年級語文下冊第二單元學習目標，積累好詞佳句。，了解文章巧妙的結構安排和優(yōu)美的語言描寫，感受作者對青島的喜愛、贊美之情?？焖贋g覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？分組分段讀，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，再次感受青島的美
2024-11-29 14:08
【摘要】西師大版四年級語文下冊第七單元學習目標，理解“移植”、“啟迪”、“嫁接”、“出類拔萃”等詞語的意思。，理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇。，標示出詩節(jié)，識記生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。，了解課文的大致內(nèi)容，用“”勾出起過渡作用的詩節(jié)。移植啟迪嫁接博士出類拔萃
【摘要】泉港區(qū)蒙古族小學張麗紅誰說沒有規(guī)則?誰說沒有規(guī)則?明明白白寫著：?“不準喂動物食品！”?可他還往狗熊嘴里扔餅干、糖果。?問他為什么，?他回頭一笑：“別人也這樣做?！?誰說沒有規(guī)則？?明明白白寫著：?“請走天橋和地下通道！”?可他卻要翻越界欄橫穿過街。?問他為什么，
2024-11-29 14:20
【摘要】學習目標，把課文讀通、讀準，理解文章的思想感情。：你覺得這是一個怎樣的故事？主人公是誰？發(fā)生了什么事情？：把這個故事復述給你的同桌聽。你覺得這個故事的情節(jié)有什么特點？再讀：找找情節(jié)發(fā)展中讓你出乎意料的地方匯報：先讀讀這些出乎意料的環(huán)節(jié)，再用“我本
2024-11-15 04:11
【摘要】導入授課小結（長春版）四年級語文下冊第七單元南轅北轍同學們，通過課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《畫蛇添足》《守株待兔》這節(jié)課我們再來學習一個新故事《南轅北轍
2024-11-29 13:52
【摘要】語文A版四年級語文下冊第七單元學習目標，說出為什么感動。，感受到動物的母愛。閱讀課文，文中的老牛給你留下了怎樣的印象？讀完課文后，在你的腦海中，還留下怎樣的一幅畫面？駐軍送水攔路索水僵持不動鞭打老牛戰(zhàn)士給水“后來，牛的主人尋來
2024-11-29 07:57
【摘要】西師大版四年級下冊第28課河南省永城市芒山鎮(zhèn)彭廠小學王建黨學習目標，聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場面的壯觀，體會人們期待、緊張、激動、幸福的心情，激發(fā)民族自豪感。。自學指
【摘要】海軍將領鄧世昌西南師范大學課標版小學語文四年級下冊開始海軍將領鄧世昌1.鄧世昌簡介鄧世昌簡介鄧世昌，原名永昌，字正卿。1849年10月4日生于廣東番禺，祖籍廣東東莞。清末海軍愛國將領。1894年9月17日在黃海大東溝壯烈犧牲。學生字昌
2024-11-30 13:28
【摘要】西師大版四年級語文下冊第三單元學習目標，揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)同學們仔細觀察的習慣。，了解壁虎的特點和生活習性，激發(fā)同學們熱愛科學的興趣。課文介紹了壁虎的哪些特點？可分為幾個部分？你對課文的哪部分感興趣？可自由組成學習小組選擇其中一個部分展開學習。學習方法：如“一邊
2024-11-29 14:06
【摘要】燭光生死攸關燭光燭光（關系到生和死，指生死存亡的關鍵）的1、伯瑙德夫人保護的是一份怎么樣的情報？絕密。2、為保護絕密情報，伯瑙德夫人想了一個怎樣絕妙的辦法？把裝著情報的金屬管藏在半截蠟燭中，外面小心地用蠟封好，然后把蠟燭插在一個金屬燭臺上。由于蠟燭
2024-11-29 07:58
【摘要】北師大版四年級語文下冊秉崔攬權史按顛憑仲竟忠屈貪會讀會寫bǐngcuīlǎnquánshǐàndiānpíngzh?ngjìngzhōngqūtān初讀課文，理解大意?課文中出現(xiàn)了幾個人物？他們分別是誰？?他們之間
【摘要】西師大版四年級語文下冊第六單元學習目標，理解生詞。、流利、有感情地朗讀課文。，學習魚販樂觀的生活態(tài)度。魚販媲美氣氛感悟堪薩斯虧待抱怨愁眉不展笑逐顏開生活虧待自己是什么意思？生活本身是指
【摘要】語文A版四年級語文下冊第三單元學習目標，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。，感受自然美和文章的語言美、意境美，體會豐收的喜悅。小麥豐收的麥子青青的豆莢自由輕聲讀課文，學習生字、新詞，說說自己讀課文的感受。（感知大自然的美、人物的天真快樂、麥子豐收帶來的喜
2024-11-28 23:49
【摘要】學習目標，正確流利有感情朗讀課文；；。小組中集中問題，質(zhì)疑解疑1、撐船老人是怎樣對待這個少年的？他的想法有什么樣的變化？2、這個少年為什么不坐老人的船而要游過河？3、渡河少年為什么要感謝這位老人？忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑下河。?撐船的老漢愣愣
鄂ICP備17016276號-1