【正文】 家中做客的活動，讓學生學會觀察，了解家中的大致布局，知道家的地址、交通路線、家周圍的環(huán)境和大致路線，增進對家的情感。 1．下面就請你將自己收集到的信息，制作成一份路線圖。迎接客人：客 人來到門前，應(yīng)主動出門迎接。 3．挑選其中一個場景來演示一下。留客吃飯款待好 6．完 整投示兒歌，有節(jié)奏的讀讀背背。 第 頁（總 頁） 課時教學設(shè)計尾頁 第 頁（總 頁） 板 書 設(shè) 計 歡迎來我家 主 禮儀 客 ☆ 補充設(shè)計 ☆ 作 業(yè) 設(shè) 計 教 學 后 記 。 4．學生自行組隊，安排角色，進行表演。來客時，前面引路把門開，熱情招呼把鞋遞。（錄像：一個小姑娘說： “我的好朋友方方要來家做客，我該怎么招呼她呢？ ”托腮思考， “有了，她喜歡看書，畫畫，愛看動畫片，我就這樣吧 ”然后動手寫方案?？纯茨隳艹晒κ盏絾柡蚩▎幔? 五 、學會如何招待客人 1．引言：讓客人感到賓至如歸，開心快樂，是我們每個主人的責任。 教 學 重 點 與 難 點 能了解家的地理位置和家周圍的環(huán)境，學會待客和做客的禮節(jié)。 2 請學生把所說的寫下來，組成一首小詩。（課件展示：嬰兒時的照片、幼兒園時的照片、小學生的照片） （ 1） 你們看到了什么？想到了什么？ （ 2） 從嗷嗷待哺的嬰兒到成長為一名合格的小學生，你們的家長為此付出了多少心血與汗水，讓我們走進故事屋，去感受一則動人的故事。期待兒童在這樣的體驗與感悟中，在愛的回報中健康成長，成為家庭的歡樂之源 。自己的每一點進步都離不開家人的關(guān)心與幫助。（課件出示：學生習作《鞋》） 是啊，家里的每一樣東西都在訴說著家人之間的故事。 受愛和施愛 。我們每位同學有各自的家庭樹，里面的家庭成員都不一樣。這樣是不是很清楚。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。 第 頁（總 頁） （ 三 維 ） 課時教學流程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、激情導入，切入關(guān)鍵詞。 第 頁（總 頁） 課時教學設(shè)計尾頁 第 頁（總 頁） 板 書 設(shè) 計 競爭與合作 得到鍛煉 不斷進步 充滿信心 公開、公平、公正 ☆ 補充設(shè)計 ☆ 作 業(yè) 設(shè) 計 教 學 后 記 課時教學設(shè)計首頁 授課時間： 年 月 日 課 題 我來畫棵家庭樹 課型 精講課 第 幾 課時 課 時 教 學 目 標 讓學生認識家庭，知道自己是家庭中的一員。所以，我們要 ——積極參與競爭。你可以根據(jù)自己的愛好進行選擇。 2．懂得合作需要發(fā)揮眾人的智慧，圍繞一個共同的目標，分 工明確，齊心協(xié)力。 學生討論交流，允許學生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。 四、向榜樣學習 每個人都難免有自己的短處，認識到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學，也許會告訴我們答案。 看到并真正承認自己的不足，虛心學習他人。（教師多設(shè)立些崗位，爭取讓每名學生都能有發(fā)揮自己優(yōu)勢及為同學服務(wù)的機會。 課時教學流程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 三、多 面了解 過渡語：生活中，其他人就是你的一面鏡子。 學生交流課件上展示的同學們的優(yōu)勢或長處。我們要善于發(fā)現(xiàn)發(fā)揮這種優(yōu)勢。 培養(yǎng)學生的自信心。 教 學 重 點 與 難 點 讓學生了解自己的特點。） 教師小結(jié)：每個人都是那么與眾不同，每個人都有自己的優(yōu)勢。 生活中的我 ________， ___________ 。如：泥塑、手工作品、繪畫作品、攝影作品等等；也可以談?wù)勛约旱膼酆脤ｉL，如集郵、打球、烹飪、標本制作等等。 根據(jù)演說和同學們的投票選舉，最后評出適合自己又被同學們認可的崗位。 教 學 重 點 與 難 點 學習看到別人的優(yōu)點來彌補自己的不足。 三、認識自己的優(yōu)勢和不足 師：人比動物聰 明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？ ” 全班交流，教師注意評價。 學生講述 “駱駝和羊 ”的故事。 第 頁（總 頁） 課時教學設(shè)計尾頁 第 頁（總 頁） 板 書 設(shè) 計 我要向你學習 認識自己的優(yōu)勢和不足 向榜樣學習 取長補短 ☆ 補充設(shè)計 ☆ 作 業(yè) 設(shè) 計 教 學 后 記 課時教學設(shè)計首頁 授課時間： 年 月 日 課 題 競爭與合作 課型 精講課 第 幾 課時 課 時 教 學 目 標 1．知道生活中充滿競爭，競爭要遵守規(guī)則，積極參與競爭能促進自己各方面發(fā)展；生活需要合作，學會合作能使自己和團隊更有競爭力。 第 頁（總 頁） （ 三 維 ） 課時教學流程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣： 今天這節(jié)課我們來進 行一場比賽，愿意參加嗎？（課件出示 “小賽場 ”作背景）這次比賽的內(nèi)容有：畫畫、踢毽子、口算、書法、唱歌。（課件出示：電視機的價格戰(zhàn)；人才市場招聘會）（以新聞形式出現(xiàn)）這些競爭的結(jié)果是什么？（老百姓得到實惠；人才能脫穎而出，更好地為社會服務(wù)） 課前你還調(diào)查到哪些競爭？這些競爭帶來什么好處？（師生交流課前調(diào)查） 總結(jié)：是啊，競爭不但能促進自身的發(fā)展，還能促進社會的發(fā)展。 總結(jié)：我們要積極參加競爭，但是在競爭中一定要做到公開、公平、公正，這樣的競爭才具有意義 。課文從畫“家庭樹”入手，將學生與家庭成員之間關(guān)系的零散感加以整合，讓他們認識家庭，知道自己是家庭中的一員，