幼兒園小班保育員隨筆及擴(kuò)展資料(存儲版)
【正文】 夢，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。在我期待的目光中，澤澤終于開動了。澤澤媽媽聽后恍然大悟，道過謝便離開了。這時，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒有動手的機(jī)會。孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任與鼓勵，還有我們的愛。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教師說了一些游戲規(guī)則后，孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了。妞妞一見豆豆正在爬，就回頭繼續(xù)喊：“豆豆加油，豆豆加油！”最終，豆豆爬過了山洞。那么總要去幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境。隨著天氣的轉(zhuǎn)涼，孩子們開始感冒了。我所說的持久性而不是所謂的固執(zhí)。中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。小朋友們邊笑著邊整齊的排好隊伍開始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教師說了一些游戲規(guī)則后，孩子們便排著隊開始玩滑滑梯了?！敝灰姸苟挂贿叧槠贿吪肋^山洞，可是因為心急爬的太快，一只鞋子被網(wǎng)洞勾住了，拔不出來了，我立刻上前幫了她一把讓她順利的穿上了鞋子。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。自開學(xué)到此刻雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。豆豆一看妹妹走了，立刻就哭了起來，說：“妞妞，等等我，等等我。哭鬧的小朋友也基本沒有了，所有小朋友慢慢地變得有秩序了。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。小班幼兒園保育員教育隨筆2作為一名保育員，教導(dǎo)孩子是我的職責(zé)。擴(kuò)展資料：小班幼兒園保育員教育隨筆小班幼兒園保育員教育隨筆小班幼兒園保育員教育隨筆1幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運(yùn)用智慧教育，合理的制訂資料和方式、方法，及時的給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。持久性對于孩子以后的成敗也很是關(guān)鍵。有些小孩子膽子很小，說話很輕，有些不愿意和老師小朋友交流。這讓我真的有點(diǎn)措手不及?！蔽疫@是說道：“你不走過去，妞妞心都急死了。哭鬧的小朋友也基本沒有了，所有小朋友慢慢地變得有秩序了。孩子會模仿老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會模仿的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與發(fā)展，所以，老師應(yīng)以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長與發(fā)展。忽然聽到小朋友喊道：“老師，少陽的飯灑了！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽卻一動不動的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“少陽，快站起來！”我怕孩子燙著，而他仍然沒有反應(yīng)，于是我一把將他拉開。我告訴澤澤媽媽她的做法挫傷了孩子的積極性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。我問：“你為什么還不吃呢？”“老師，我不會自己吃，在家都是媽媽喂我的。他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友然入睡了。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是、。開學(xué)前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。小班時我班有一個孩子也是很挑食，一看到自己不喜歡吃的菜就吃幾口，然后對老師說：“老師我吃飽了”，聽到這樣的話，我總是像孫老師那樣用不同方法鼓勵他吃完，大多情況我看他都能在我的不斷鼓勵下，基本能吃完飯菜，我還覺得我真的能改變這個孩子挑食的壞習(xí)慣。幼兒園午餐管理也是我們幼兒園一日活動中的一個重要環(huán)節(jié)，老師對孩子的午餐教育對于培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣很重要。讓我們在教育中少一點(diǎn)這樣的商量，多一點(diǎn)站
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