atp的主要來源細(xì)胞呼吸說課稿詳解(存儲版)
【正文】 過生物呼吸的有關(guān)知識 優(yōu)點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 缺點(diǎn) 細(xì)胞呼吸過程比較抽象 開始出現(xiàn)辯證思維 有機(jī)化學(xué)知識缺乏 學(xué)情分析 第七頁，共二十八頁。 說課環(huán)節(jié) 教材分析 教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 教法學(xué)法 第二頁，共二十八頁。 ?通過學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸的原理與應(yīng)用，形成將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、科學(xué)實(shí)踐的意識； ?逐步學(xué)會用開展變化的觀點(diǎn)，認(rèn)識生命，形成辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 探究交流，汲取新知 課堂升華，穩(wěn)固提高 回憶拓展，小結(jié)作業(yè) 第十頁，共二十八頁。 學(xué)生板書 第十八頁，共二十八頁。 課后探究課題 2 加酒藥前為什么先要使米飯冷卻？而后為什么還要保溫？ 2 1 3 為什么要 在瓷壇內(nèi)的米飯中間挖一個(gè)洞？ 釀制甜酒時(shí)，為什么總是先來“水〞，后來“酒〞？ 農(nóng)村有家庭釀制甜酒釀的技術(shù)，請同學(xué)們組成合作小組一起探究甜酒釀的釀制過程并能提出相關(guān)問題繼續(xù)探究。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸的原理與應(yīng)用，形成將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、科學(xué)實(shí)踐的意識。謝謝 第二十八頁，共二十八頁。 Description of the contents。 第二十三頁，共二十八頁。 有氧呼吸的過程 第十六頁，共二十八頁。 教學(xué)方法 直觀教學(xué)法 討論法 比較歸納法 通過師生互動
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