小猴子下山優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。學(xué)生看圖識(shí)字，引導(dǎo)引用數(shù)量詞。教師導(dǎo)學(xué)：知道了小猴子先到“玉米地”，接著來(lái)到“桃樹(shù)下”，而后又來(lái)到“西瓜地”，最后追到“小樹(shù)林邊”。(動(dòng)作演示)張開(kāi)雙臂擁入懷中為“抱”。從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)一。2．游戲中復(fù)習(xí)回顧。、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。老師糾正錯(cuò)誤之處。首先大家討論一下。我讓學(xué)生把卡片放到相應(yīng)的圖片旁。在通過(guò)不同途徑學(xué)習(xí)了生字后，接著結(jié)合課后習(xí)題，區(qū)別不同動(dòng)詞的意義，又讓孩子們分別做做這幾個(gè)動(dòng)作，從字義上進(jìn)一步鞏固理解這幾個(gè)字的意思。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí) 。（3）教寫(xiě)生字學(xué)生先書(shū)空7個(gè)生字、詞。第五篇：《小猴子下山》教案18小猴子下山教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字、詞。提示：猴子是動(dòng)物，所以“猴”字是反犬旁。由此，本課設(shè)計(jì)力爭(zhēng)突出隨文識(shí)字策略，采用多種手段創(chuàng)建語(yǔ)言訓(xùn)練平臺(tái)。(動(dòng)作演示)(3)扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文后，運(yùn)用排列圖片的方法幫助學(xué)生了解主要內(nèi)容，降低概括的難度，再給句子填充量詞，做到有針對(duì)性地學(xué)習(xí)生字，積累語(yǔ)言。(2)量詞訓(xùn)練。)指學(xué)生接讀課文。2．游戲中復(fù)習(xí)回顧。從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)一。(動(dòng)作演示)張開(kāi)雙臂擁入懷中為“抱”。教師導(dǎo)學(xué)：知道了小猴子先到“玉米地”，接著來(lái)到“桃樹(shù)下”，而后又來(lái)到“西瓜地”，最后追到“小樹(shù)林邊”。學(xué)生看圖識(shí)字，引導(dǎo)引用數(shù)量詞。2．排列圖片。(游戲過(guò)程中，將故事中出現(xiàn)過(guò)的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等圖片貼到黑板上。(2)重點(diǎn)句段教學(xué)輔助課件。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿(mǎn)了后悔和難過(guò)。教師故意打亂順序貼動(dòng)詞。我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，要讓大家感覺(jué)到是好東西哦！拓展運(yùn)用這些好東西光是看看（畫(huà)眼睛），就是那么的吸引小猴子了！像這些好吃的，要是小猴子嘗一嘗的話(huà)（板畫(huà)：嘴巴），也許還會(huì)品嘗到怎樣的好味道？選一種說(shuō)說(shuō)：（甜除了品嘗到甜，吃起來(lái)還有怎樣的感覺(jué)？（脆、鮮、嫩、糯、松、爽、軟……）如果用鼻子聞一聞呢？還會(huì)覺(jué)得？（香）你能像故事中那樣，用又（）又（）把這些好味道連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？如：又香又甜又鮮又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯（提示要點(diǎn)：完全不可能同時(shí)存在的兩個(gè)特點(diǎn)是不能用“又…又…”來(lái)連接的）那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又（）又（）”方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)它嗎？四、以“小猴子所做”為線(xiàn)索，積累并學(xué)會(huì)精確地使用動(dòng)詞（一）學(xué)習(xí)第一自然段，認(rèn)讀并理解：掰、扛。二、整體讀文，明確路線(xiàn)接讀全文。游戲中復(fù)習(xí)回顧。排圖片后，輔助貼圖練說(shuō)：小猴子下山，先來(lái)到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹(shù)下，接著走過(guò)一（）西瓜地，最后看見(jiàn)了一（）小兔子。（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：掰）齊讀第一自然段。（3）扔：應(yīng)該扔了三樣?xùn)|西。第二篇：《小猴子下山》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
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