【正文】 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。目前進行的課題研究對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；豐富的教學經驗。在生活上、思想上關心他們。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。第四篇：小學數學教師個人校本研修計劃2013—2014—2學期校本研修計劃南街小學王紅云校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。(2)多渠道地學。(1)及時積累專題研究的第一手資料。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。激起他們的學習興趣。及時積累課題研究的資料。堅持寫好教育教學隨筆和反思。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學困生結隊子，積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，樹立起學習的信心。通過學習，提高自身的科研水平。取長補短，努力地提高自己的教學水平。(1)堅持不懈地學。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在提高自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。在備課上，在原來的基礎上向前一步。三、研修內容：多讀書，進行讀書研習，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。充分利用網絡手段，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以使自己在教育教學工作中能有所提高?？傊?，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協作、專業(yè)引領”更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為提供了可能。認真編排課程表，開全學科，開足課時。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。積極開展校本教研活動，堅持經?；?、制度化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經驗交流研討活動，教導處對活動將進行詳實的記載?？人援€兩逃ㄖ獎疽隕?，学?？勾笮投潦榻渙骰疃?次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。促進教師對有效教學的深入理解。作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改。狠抓常規(guī)管理，推進課程改革，大力開展好教學教研工作，加大教育科研力度，改進教學方法，使我校的教學質量穩(wěn)步提高。教導處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導，使教師教學水平不斷提升。⑤抓好競賽活動––繼續(xù)組織好師生教學競賽活動。這些活動的開展，透析出各年級學生基礎知識的優(yōu)點和不足，及時提醒教師明確輔導的側重點，既調動了優(yōu)等生的學習積極性，又加大了中下等生對學習的重視程度。積極開展教師基本功演練活動，嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關于教師備課和上課的基本要求進行上課、備課，積極開展評優(yōu)課活動，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺，評出校級優(yōu)秀課并進行表獎，極大地調動了教師的工作熱情。注重課題運作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。全面提高教師素質，