教師校本研修總結(jié)報告(存儲版)
【正文】 頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到： 堅持讀書，讀好書。 堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。 積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。 通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重新的定位。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。回顧6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思...... 一、研修收獲 通過這次學(xué)習(xí)交流。有了教師的傾聽，才有師生、生生間有效的互動，才有學(xué)生新知識的建構(gòu)、能力的提高。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。因此教師的心理健康與否，直接影響著學(xué)生。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人?；卮饐栴}和參與討論，是否能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)等。那廣義的反思指什么呢?個人覺得，反思教學(xué)內(nèi)容固然非常重要，但與之息息相關(guān)的教學(xué)行為與現(xiàn)象更值得我們深究。長此已往，徒費時間筆墨而已。 教師校本研修總結(jié)報告范文二 研修培訓(xùn)活動已經(jīng)接近尾聲了，雖然每天都在忙碌著看視頻、聽講座、寫作業(yè)、相互評論......這段時間的培訓(xùn)對我已有的思想、知識和經(jīng)驗及心理和一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺。 那么如何做好課例研修呢?我認為，要做好課例研修，首先要有一個團結(jié)合作的團隊。它分為三個階段：第一階段具體任務(wù)是備課說課。 教師校本研修總結(jié)報告范文一 在河北師范大學(xué)教師教育中心的組織下，我與其他10位同學(xué)在公教樓D座進行了全天的課例研修培訓(xùn)。 課例研究通常意義上是關(guān)于一節(jié)課的研究，即以一節(jié)課作為案例的全程或片段進行分析，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學(xué)實踐活動中特定教學(xué)問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。課例研修不同于常規(guī)教研活動的聽課評課活動，而是有比較系統(tǒng)的研修活動過程。其次，需要執(zhí)教者自己反復(fù)地琢磨，大家的建議最終還是需要執(zhí)教者自己去綜合，最終形成與自己的風(fēng)格相似的課例，這樣才能讓學(xué)生、讓自己受益。以下是我在這段研修時間的一點感受： 一、通過學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)策略與反思》的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)反思的概念有了進一步的理解，那么教師應(yīng)該如何去進行反思呢?教師教學(xué)反
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