【正文】 當(dāng)朋友的角色，以朋友的身份與學(xué)生溝通才能增進(jìn)彼此的了解。有句話說的好：與人玫瑰手有余香?？墒?，算是一個(gè)對(duì)我比較大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語法亂套，頓時(shí)心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的情況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入學(xué)生的腦袋，并且達(dá)到舉一反三的情況呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)而數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)就比英語好很多了，只需稍微提點(diǎn)一下，簡單說方法，學(xué)生便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心學(xué)生理解慢不是問題，學(xué)生反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍我也能理解，但最不能忍受的是學(xué)生散漫的態(tài)度，在教學(xué)期間，多次出現(xiàn)消極的態(tài)度，而這時(shí)考驗(yàn)的除了學(xué)生的心態(tài)素質(zhì)，也算是考驗(yàn)我的時(shí)候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有報(bào)酬，我不介意，但是傾所有我的精力都放在學(xué)生的身上，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學(xué)生，得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎？我明白，有時(shí)我比較嚴(yán)格，比如不能忍受學(xué)生遲到，一旦遲到，必然有所懲罰，比如說多背誦一個(gè)單元單詞等，聽起來或許不太容易接受，也是為了讓學(xué)生知道，自己的錯(cuò)自己承擔(dān)，不要老犯同樣的錯(cuò)。在與他們家人第一次的交談中，我得知他們一個(gè)是博士生，一個(gè)是大學(xué)本科。過了兩天，便是自己的第一次家教了。家人下班回來看到他的學(xué)習(xí)成果，雖然夸我做的比較好，但是從他們的話中感覺到對(duì)我教的畫畫不太滿意。他們家人因?yàn)榭吹搅撕⒆拥倪M(jìn)步也比較滿意。我希望能夠用自己的力量給她們幫助，我希望能和那個(gè)女生一起努力，克服學(xué)習(xí)上的種種困難和瓶頸……次頁 淺談深究第一次和學(xué)生溝通，并沒有想象的那么難。單日時(shí)我給5個(gè)初中的學(xué)生上英語和數(shù)學(xué)課，這幾個(gè)是挺搗蛋的學(xué)生，也讓我十分的困擾，因?yàn)樗麄冊(cè)捥貏e的多特別的活躍，我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動(dòng)來了解他們，和他們溝通。我所做的一切只是想讓她們知道，其實(shí)她也可以做到和別人一樣，甚至更好。然后 生活還在延續(xù)由于授課時(shí)間并不太長，所以也許成效并不顯著。這對(duì)我今后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我人生的一筆寶貴的財(cái)富！家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11經(jīng)過這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣??！首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點(diǎn)小失望。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：一、教師的本職工作秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對(duì)他的成績有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……我的學(xué)生是分為三個(gè)年級(jí)，分別是小學(xué)升初一，初一升初二，初二升初三。學(xué)生的具體情況已經(jīng)明確了。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。聽課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。我有一種前功盡棄的感覺，這是我教學(xué)過程中遇到的最大的挫折。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識(shí)，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我想，這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)……家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13在今年暑假開始之前，就有我家附近的家長聯(lián)系我，跟我談?wù)摿藥托『⒀a(bǔ)課的問題，因?yàn)槲沂菐煼秾I(yè)的，在教學(xué)方面需要積累一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我將幫高中學(xué)生補(bǔ)課作為了我的個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然補(bǔ)的是數(shù)學(xué)，但是在教學(xué)方法方式上還是有值得自我提升的地方的。罵，覺得畢竟是小孩子，不罵，又覺得她這樣下去不行，又有可能說了也不一定會(huì)聽。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了”教師“的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。在這期間，我發(fā)現(xiàn)也可以將這次經(jīng)歷看做在小學(xué)校里的實(shí)習(xí)，有時(shí)候我讓學(xué)生預(yù)習(xí)或完成布置的作業(yè)，但畢竟是暑假，又互相認(rèn)識(shí)，總有完不成的時(shí)候，而且不是一次兩次。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他們?nèi)プ觥？墒呛髞硐胂脒€是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)，于是一遍遍告訴自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，多與其他學(xué)科的教師交流，要多與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的心理狀態(tài)。對(duì)于初二上初三的學(xué)生，他們基礎(chǔ)差，初一、初二的知識(shí)點(diǎn)落下的很多，為此，我還專門進(jìn)行一次摸底測試，同時(shí)試卷的完成情況進(jìn)行分析，找出他們薄落的地方，針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新講解，并給出相應(yīng)的練習(xí)題，以便他們加強(qiáng)鞏固。經(jīng)過了將近一個(gè)月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于”老師“這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我”老師“時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。三、自強(qiáng)自立俗話說:“在家千日好,出門半”招難！“意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!四、自信在工作上還要有自信。因?yàn)?，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂?。〔贿^，接下來每天都有一個(gè)學(xué)生來報(bào)到。最后，與他人交流，我覺得我的語言表達(dá)能力得到了很大的提高。我相信只要有付出，終究會(huì)有回報(bào)。在遇到學(xué)生不懂的地方時(shí)，我告誡自己耐心些，再耐心些。他也還算聽話勉強(qiáng)可以完成每天的任務(wù)。第二天正式開始上課，第一節(jié)上我的課的是一個(gè)六年的女生，她很害羞，不過通過和她的交談，我大致了解了她的學(xué)習(xí)情況以及優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。轉(zhuǎn)眼間，就是第二次家教了，這次就比上次好多了，畢竟一回生、二回熟嘛，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，小孩在畫畫過程中顯得比較有興趣，把他對(duì)電腦的興趣作為獎(jiǎng)勵(lì)方式，在做好作業(yè)的同時(shí)教他一些很有趣的電腦軟件。讓我驚訝的是他畢竟才是一個(gè)剛剛小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生啊，對(duì)電腦游戲就這么著迷，而且一玩不可收拾，叫好幾遍才過來學(xué)習(xí)，不過值得我慶幸的是他家人布置的作業(yè)在我的督促下終于完成了。這不僅讓我感覺到了不小的壓力。經(jīng)同學(xué)介紹很快找到了一份美術(shù)家教，費(fèi)用雖很低，但作為一種嘗試，一種鍛煉就接了這份家教，對(duì)方家離學(xué)校很近，來回非常方便。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，安排也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元根據(jù)該單元（20xx年個(gè)人社會(huì)實(shí)踐報(bào)告）的語法，單詞，短語寫十個(gè)句子，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，達(dá)到充分掌握該單元的知識(shí)點(diǎn)，并且靈活運(yùn)用該單元的語言知識(shí)點(diǎn)等。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢去給學(xué)生上課。我們一起聊天，一起談心事，以至每次講完課我都不敢將要走的話說出口，因?yàn)槲遗驴匆娝樕鲜纳袂?。可從老人家那滄桑卻慈祥的臉上，我分明讀懂了親切、慈愛與真誠。她們都對(duì)我很好，但同時(shí)我也深深感受到她們眼中的那份期盼。還端上熱騰騰的茶說是天氣冷暖暖身子。當(dāng)時(shí)很慶幸，高三的一些復(fù)習(xí)資料還保留著。家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8暑假的一天上午，我和我姐在狀元街逛街，經(jīng)過一個(gè)規(guī)模不大的家教服務(wù)中心，門口還擺放著一個(gè)牌子，上面寫著“招聘義務(wù)家教10名”。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。在輔導(dǎo)她英語之余，我還把他們從前做過的卷子拿出來，想要全面地為她提高。家教的第二天，我們開始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。通過家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。第二，豐富假期生活。有了這樣一個(gè)計(jì)劃，家長看了之后心里就有底了，學(xué)生看了之后心里就有方向了。你可以把這個(gè)孩子教成什么樣子，你要讓父母知道。這樣一來，他的問題基本解決。這個(gè)時(shí)候，我總是拿出課間休息的時(shí)間一遍又一遍地單獨(dú)指導(dǎo)她，幫助她慢慢克服困難。比如，在將數(shù)學(xué)的時(shí)候，比較簡單的章節(jié)，我堅(jiān)持讓他們自己先看書自學(xué)，然后做練習(xí)題。一句話，情況有點(diǎn)復(fù)雜，可能會(huì)有點(diǎn)棘手。（家教最終的效果如何，主要是看家長的滿意度）第二，和學(xué)生熟悉，其目的在于從正面對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解，同時(shí)與學(xué)生建立起親切友好的關(guān)系。四、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)其實(shí)教育也是一門博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識(shí)其實(shí)只要夠用就行，也就是說教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。會(huì)讀之后，我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律，再加強(qiáng)他的記憶。這個(gè)是讀音的問題，句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。很快便把它的暑假作業(yè)完成了。小孩子畢竟還是喜歡有人陪著一起玩的。他的父母與我交談完后就去上班了，留下個(gè)“小魔怪”給我。那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神情?，F(xiàn)在開學(xué)就是大學(xué)二年級(jí)了，更何況對(duì)方只是個(gè)一年級(jí)的小妹妹，于是，我大膽的接下了該工作。身為“老師”，我有責(zé)任激起他學(xué)習(xí)英文的興趣，讓他在僅有的兩小時(shí)里有所收獲。就這樣，我的第一堂課開始了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的羞澀，有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語言文字的表達(dá)理解不足；②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；③遷移能力較差。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。此后，我不時(shí)地與她交談學(xué)習(xí)體會(huì)。她雖然聽得進(jìn)去，但改觀不是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來，我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重，對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”?；貋砗?，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個(gè)年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對(duì)自己產(chǎn)生一種排斥心理。、社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。還有一點(diǎn)就是，世上無難事，只怕有心人。這在我前幾次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。實(shí)踐結(jié)果：暑期家教按照計(jì)劃如期圓滿的完成了，雖然時(shí)間長了一點(diǎn)，掙的錢少了點(diǎn)也就一千多，小孩子也調(diào)皮了點(diǎn)不想學(xué)習(xí)只想著吃和玩，這樣教起來頗為頭大很是辛苦，我和弟弟也是經(jīng)常拖著疲憊的身體去上課，期間也受到過那些家長和自己父母的批評(píng)，也曾經(jīng)想過要放棄，我甚至為自己的無能而哭過。其他年級(jí)的學(xué)生也開始上新課，根據(jù)他們的接受能力適當(dāng)加快或減慢授課進(jìn)度。在家教開始之前，我對(duì)整個(gè)暑期教學(xué)過程作了大致的安排。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出。但是如今不同了，作為一個(gè)大學(xué)生，有了更多的擔(dān)當(dāng)，我想更主動(dòng)的鍛煉自己，提早去認(rèn)識(shí)社會(huì)，便想找一份短期的工作。鼓勵(lì)對(duì)于這個(gè)階段的孩子來說真的好似“萬精油”。至今，我都深深感謝著我的這位老師。雖說以我目前的知識(shí)水平，教教小學(xué)生是綽綽有余。其實(shí)受挫最大的是她的不懂裝懂。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比。四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。家長可能對(duì)于學(xué)習(xí)的效果并不是十分的在意，更上心的反而是孩子是否喜歡這個(gè)老師。第一篇：家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選3篇）一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐生活又將謝下帷幕，你梳理過這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐嗎？該好好總結(jié)一下過去這段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐了！為了讓您不再為寫實(shí)踐報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望能夠幫助到大家。對(duì)于家長來說，大學(xué)生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時(shí)陪伴。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。她聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。于是，我三番五次地告誡她，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。從事教學(xué)工作一定要備課。是他反復(fù)著教著我音標(biāo)，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會(huì)單詞時(shí)，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步。這個(gè)女孩子的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要