【正文】 計 本章分模塊對整個系統(tǒng)進行介紹，每個函數(shù)一個模塊。 void insert()。 printf( ☆ 顯示學生 信息 ☆ \n)。 printf( ☆ 退出 ☆ \n)。//選擇 2 進行顯示學生成績 case 3:search()。//選擇 6 進行學生成績刪除 case 7:pass()。3 2 學生信息錄入 int i,j,n。a[i].num,a[i].name)。j3。3 3 顯示學生成績 int i,j,r,n。 a[i].ave=sum/3。j++) printf(%.1f\t,a[r].score[j])。 printf(請選擇 :\n)。 a[i].sum=sum。i++) if(strcmp(a[i].name,name)==0) { printf(輸出該學生的信息 \n)。jm+l。 for(i=0。sm1+l。 for(g=0。3 6 插入學生成績 int k。h)。 } break。a[h1].score[2])。 //每位學生的總成績 } puts(輸出每位學生的總成績以及平均成績 :\n\n)。 printf(%.1f\t%.1f\n,a[r].sum,a[r].ave)。ih。a[h1].bj,amp。g3。r++) { printf( %d\t %d\t %s\t,a[r].bj,a[r].num,a[r].name)。3 7 刪除學生成績 開始 更新學生信息 添加學生信息 選擇 1 選擇 2 h==a[x].num Y i=m+1 ih student=a[i]。 printf(輸入學號 :)。i++) { a[i].bj=a[i+1].bj。 } for(i=0。 for(r=0。3 8 學生成績及格率 int i,km,s,t。 switch(km) {case 1:{printf(語文及格率 :\n)。 for(s=0,k=0。tm+l。im+l。3 10 查詢成績最低分 int i,chinese=0,math=0,english=0。 printf(英語最低分的人 :%s 英語最低分 %.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。 要提倡和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學的好壞，不是看你“知不知道”而是“會不會干”。 } printf(語文最低分的人 :%s 語文最低分 %.1f\n,a[chinese].name,a[chinese].score[0])。 printf(英語最高分的人 :%s 英語最高分 %.1f\n,a[english].name,a[english].score[2])。3 9 查詢成績最高分 int i,chinese=0,math=0,english=0。 case 3:{printf(英語及格率 :\n)。 } break。 scanf(%d,amp。 printf(%.1f\t%.1f\n,a[r].sum,a[r].ave)。 //每位學生的平均成績 a[i].sum=sum。 a[i].sum=a[i+1].sum。 } for (i=j。 N N Y 輸入更新學生的信息 計算出各個學生總成績和平均分 輸出該生信息 結束 h==a[x].num 20 int xh,i,j,r,g。 o++。 for(r=0。fm+o。 puts(班 級 \t 學 號 \t 姓 名 \t 語 文 \t 數(shù) 學 \t 英 語 \t 總成績 \t 平均分 \n)。xm。c3。 a[f].ave=sum/3。a[h1].score[0],amp。 a[i]=a[i1]。 puts(請輸入學生學號 :)。 printf(%.1f\t%.1f\t\n,a[g].sum,a[g].ave)。} puts(輸出每位學生的總成績以及平均成績 \n\n)。 //每位學生的平均成績 a[i].sum=sum。3 5 學生成績排序 int i,j,s,k,g。xh)。 for(i=0。s3。 printf(通過姓名查找選擇 1\n)。 for(j=0。j3。a[i].num,a[i].name amp。nm。i++) { scanf(%d%d%s,amp。//選擇 9 進行學生成績最低分查詢 case 10:exit(1)。//選擇 5 進行學生成績插入 case 6:delete()。//選擇 1 進行學生成績輸入 case 2:put()。 printf( ☆ 查詢成績最高分 ☆ \n)。 printf( 學生成績管理系統(tǒng) \n)。 void search()。當然，此學生管理系統(tǒng)還有許多 功能不能實現(xiàn)，仍需繼續(xù)努力，使其更加完善。3 10 查詢成績最低分 ………………………………………………………………………… 26 第四章 心得與體會 27 167。32學生信息錄入 ............................................................................................................................................ 6 167。11課程設計目的 ............................................................................................................................................ 1 167。35 學生成績排序 13 167。 本課程設計的目的和任務： 1. 鞏固和加深學生對 C語言課程的基本知識的理解和掌握 2．利用所學的知識對編程的思路擴展 3. 掌握 C語言編程和程序調試的基本技能 4.