【正文】 調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。（3）啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣。我就拍拍肩，大家一起拍拍手。對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。識譜知識的學習。采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。教材的39。三、教學目標（學期總目標及單元或章節(jié)目標）音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操突出音樂學科的特點。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。1根據(jù)本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。四年級上冊音樂教學計劃 篇8教學目標及內(nèi)容：（一）、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。教法得當，注意啟發(fā)性、形象性、和可接受性。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。五、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。響應新課標要求。第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。情感態(tài)度與價值觀：尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣科學知識。了解中外著名作曲家。四、減負提質(zhì)：以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。二、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。三、本學期教學目標：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。最大限度的調(diào)動學生的積極性。 學習《采菱》第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》第6周 歌曲 《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》第10周 歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識：力度記號f p 聆聽《回聲》第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》第1819周 復習第20 周 考核和學生自評四年級上冊音樂教學計劃 篇12一、指導思想以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。第6單元（搜集信息，讓我大開眼界）：這是湘版科學教材的特色單元（每冊都有），都是對全冊教材的探究技能訓練重點的回顧與總結(jié)，并用又一次的活動來進一步強化、提升，而本冊教材是在總結(jié)了搜集信息的方法和途徑之后，通過“恐龍之謎”的活動來鞏固、提升的。四、學情分析四年級的`科學進入課程實驗的新階段。第二周《植物的身體》第三周《根與莖的奧秘》，《神奇的葉片》。第十五周第5單元學習小結(jié)。三、教學目的及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。二、基本情況四年級現(xiàn)有人數(shù)為30人，其中男同學22人，女同學8人。（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）（3）、理解3/6/8拍號的含義。欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。最大限度的調(diào)動學生的積極性。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。它應是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。降低了音樂知識的學習難點。第十三周《不翼而飛的水》，《飛回來的小水珠》。挖掘科技史與教學內(nèi)容之間的結(jié)合點，用多樣的呈現(xiàn)形式發(fā)揮科技史的教育功能，從不同的角度融入教材，充分發(fā)揮科技史的教育價值。情感態(tài)度與價值觀尊重證據(jù)并逐漸養(yǎng)成及時摘記和妥善存儲資料的良好習慣科學知識能指認植物的6大器官并了解它們（重點研究根、莖、葉）的作用，從水、陸、空3個領(lǐng)域了解動物的共同特征及其多樣性，知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，認識水的三態(tài)變化。第4單元（信息的傳遞）：本單元由“信息”、“書信和標志牌”、“電報與電話”、“信息時代”4課書組成，這是1個既與本冊訓練重點相關(guān)聯(lián)、又能體現(xiàn)科技史特色的單元。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。嘗試自己制定簡單的實驗（如對比實驗）計劃，能在教師的指導下進行控制變量的實驗，覺察多次測量可以減小誤差，繼續(xù)學習通過觀察、實驗的方法采集數(shù)據(jù)，獲取有效信息。第1課“動物的特征”先指導學生對“動物的身體結(jié)構(gòu)有助于其生存”這一特征作個初步了解，然后再分生活在水中的、陸地的、空中的三個領(lǐng)域來具體研究動物的這一特征，其中，第2課“水族的公民”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對生活環(huán)境的適應，第3課“吃奶長大的動物”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對獲取食物的適應，第4課“飛翔的精靈”側(cè)重研究身體結(jié)構(gòu)對運動的適應，與此同時，通過每一課的學習再次體驗動物的多樣性；第5課“珍稀動物的保護”是進行單元總結(jié)，讓學生了解保護動物特別是保護瀕危動物的重要性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。四、教學目標能聽辨不同類型的男聲和女聲。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。教學內(nèi)容安排合理，突出重點。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十二課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。四年級的學生平時上音樂課時紀律比較好，每個學生都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的39。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。（1）建立必要的課堂常規(guī)。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。知道演唱的正確姿勢。三、教材編排特點：以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。使學生各方面均有提高。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。三、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”。（四課時）第13周：第九課：《對花》《掛紅燈》《沂蒙山小調(diào)》《頂嘴》引導學生充分領(lǐng)略華北地區(qū)民間音樂獨特色彩，使學生能夠了解熱愛主國的民間音樂文化，體現(xiàn)宏揚民族音樂的重要理念。第3周：第二課：《清晨》《早晨的歌》（兩課時）通過聽賞歌曲，讓學生感受歌曲意境，并嘗試為歌曲取名，在參與表現(xiàn)中，利用對比、討論等領(lǐng)域，給學生創(chuàng)作空間。（三）創(chuàng)造A、探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器……表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（二）表現(xiàn)A、演唱１、樂于參加各種演唱活動。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。在玩中學，在學中玩。（5）學習簡易的輪唱、二重唱。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。響應新課標要求。六、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。五、教學分析：唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。三、教材分析本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”。，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。四年級上冊音樂教學計劃1一、班級情況分析：從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。全書共12課，30課時，復習考試4教時。精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。第四單元“學戲曲”。、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。(四)質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。(三)因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。四、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。七、教學進度表