[必修3]11地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響2(存儲版)
【正文】 同區(qū)域地理環(huán)境的差異， 人們生產、生活特點差異 區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異 點撥： 從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。地處我國東北地區(qū)的中部。 點撥 ：本活動要求學生了解由于地理環(huán) 境的差異造成南北方建筑物特點的不同，并由此認識地理環(huán)境差異對人們生活的影響。 2．典型事例 —— 長江中下游平原地區(qū) ⑴ 該區(qū)地理環(huán)境： ① 由長江中下游沿岸若干平原組成 ② 平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣 ③ 地勢平坦，土質黏重。 資源對生產來說是充足的，環(huán)境也沒有受到明顯破壞。 試根據上述的線路及到達的考察點，查閱有關資料，討論沿途及各考察點所能觀察到的自然和人文景觀，分析導致各地自然和人文景觀差異的原因。 閱讀 通過這個材料，使學生了解如下問題： 區(qū)域發(fā)展一般分為三個階段，分別為初期階段、成長階段和后期階段。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。 (1)下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因： ——北方民居正南正北的方位觀比南方強； ——北方民居的墻體嚴實厚重，南方民居的墻體輕??； ——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。附近 ，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入?？? 北緯 43176。 3．劃分： 由于目的不同，所用的指標和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。 第一節(jié) 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 課時安排： 1 課時 教學目的： 1．舉例說出區(qū)域的特征 2．以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 3．以某個區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 教學重點： 1．比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 2．分析區(qū)
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