【正文】 開展的“人人一堂好課”活動中。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。畢業(yè)班工作的責任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會、成績研討會。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動而進行調(diào)整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結(jié)，圓滿完成學校交給我們的任務(wù)。新學期開始后，努力爭取為年級前200名學生發(fā)放物質(zhì)獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了進取向上的學風。由于我們六個人在同一個辦公室工作，這給我們提供很便利的條件，我們經(jīng)常集體備課，討論怎樣上好課，怎樣去管理學生，共同解決一些難題。我也將督促他們，把下學期的工作做好。在此衷心的感謝支持我工作的領(lǐng)導和老師們。備課組長應(yīng)該擔當學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。我們要有明確的目標意識和質(zhì)量意識，化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生會、個別學生的家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學生，營造健康的育人環(huán)境。我們相信，只要我們從大事著眼，小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理，年級質(zhì)量一定會提升，年級各項工作一定能取得優(yōu)異的成績，期末我們一定會交出一份亮眼的答卷。在班級建設(shè)上要注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，加強班級文化建設(shè)，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮班級小組的作用，規(guī)范好各項班級常規(guī)要求，要朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學生思想動態(tài)，及時做好學生思想疏導工作。我們要發(fā)揮客觀主動性，不能一味地埋怨學生，學生不聽課、不寫作業(yè)，老是要想法設(shè)法讓他去學，要有招法，有智慧，現(xiàn)在學生確實難管，難教，關(guān)鍵就要看教師的智慧和能力，要想方設(shè)法調(diào)動學生的積極性。通過開展系列主題班會，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生?；仡櫲ツ暌荒甑哪昙壗M長工作，各位領(lǐng)導和老師沒有因為我年紀輕，也沒有因為我缺乏年級組長的工作經(jīng)驗而不信任我、質(zhì)疑我，反而給了我最大的支持和信任，倪校長和張校長給我指明了年級管理工作的大方向，孫洪棟老師、王秀芹老師、吳軍老師等經(jīng)驗豐富的一線的資深班主任，在管理工作方面給我提出了很多的寶貴意見，讓我茅塞頓開、受益匪淺。但是六年級的語文和英語成績不夠理想，班名次不在前面。由于六年級仍然屬于小學范疇，在教師配備方面，還是包班，有兩名教師包一個班，教師任務(wù)重，班級學生人數(shù)多，教學以及管理學生上，都有一定的難度。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進行面對面交流。繼續(xù)保持一個團結(jié)協(xié)作的團體，努力打造和諧年級。一是嚴格落實學校的規(guī)章制度，從點滴做起，規(guī)范學生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。確實團結(jié)就是力量。三、真誠待人，把同事當朋友平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。另外我們級部今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。學生工作方面的困惑：對于一些超出學校規(guī)章制度約束下的學生行為，年級班主任又該如何自處(有心無力)?德育處和保衛(wèi)科到底我們該如何看待?有個別學生的學習習慣和學習態(tài)度在花了大量時間以及大量精力仍舊是無法有所改進的時候，老師又該如何自處?(請忽視教師萬能論)對于學校年級抽煙的情況一直在反應(yīng)，但是仍舊得不到有效的制止和解決，希望學校能夠重視!八年級雖說學生較為叛逆，但是總歸是自我意識的增強，自我意識的增強實質(zhì)是懂得的東西多了，想著可以做主了。這樣子對于班級和年段的氛圍有一個很大的提高。有的孩子覺得初二年不著急，還有初三年，這個時候一定要從客觀上分析利害關(guān)系，初二年是初中最重要的時期，初二年級學習內(nèi)容最多，分化非常的嚴重，如果此時跟不上，后面就會形成事倍功半的情況，而且要全面分析中考在人生的重要性。定期召開班主任會議，是我們年段一直堅持的，即便沒有重大的事情，也要堅持和班主任座談，互相溝通，了解教師困惑和學生階段思想上的情況，及時把握年級工作方向。但是，對于學生無故曠課和離家出走等時間的處理方式，看不到一個處理文件或者處理條例，很多時候也是不知所措。接下來我就來談一下本學期年段工作情況：一、教師的工作嚴格學生遵守規(guī)章制度。第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生。三、經(jīng)驗及體會古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的初二年級組長總結(jié)，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!初二年級組長總結(jié)篇一不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個學期了，本著總結(jié)過去的經(jīng)驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結(jié)：一、工作進展情況本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。老師是擔不起這樣的責任的。家長是孩子的第一任教師。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!五、要教育學生遵守紀律。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。如果此時沒有及時得到家長的關(guān)注，后果不堪設(shè)想。謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。理解老師，多多交流。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合，為孩子美好的明天而努力吧！在此給大家提幾點建議和希望。十、關(guān)注孩子的安全。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。二、要全面而準確地估計自己的孩子。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。到處都是“別人家的孩子”，在口口相傳的神話中，每一孩子都優(yōu)秀得不得了；但家長們要注意，不能對自己的做出超越他的認知資質(zhì)的過高要求，他的優(yōu)秀，不一定要跟她的同齡人比，而是應(yīng)該跟他自己的過去比較。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。此外，青春期的孩子好交朋友，初中是人生的早春時節(jié)，萬物生長，也許一輩子的好朋友就在這個階段出現(xiàn)，但是家長們也要關(guān)注好孩子們的朋友圈，畢竟古語有云：近朱者赤近墨者黑。有個別學生經(jīng)常無緣無故曠課，要知道現(xiàn)階段我們接受的是九年制義務(wù)教育，義務(wù)教育法規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當依法保證其按時入學接受并完成義務(wù)教育，否則就是違反了《義務(wù)教育法》基于以上這些問題，希望家長們加強和學校之間的聯(lián)系，進一步配合老師的工作，讓孩子們不僅學會學習、更學會做人。第二：不少孩子依賴手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)。第一篇：初二年級組長家長會年級講話稿初二年級家長會講話稿各位家長晚上好！歡迎大家的到來。學習上無視他人的付出與努力，其他方面卻很喜歡刷存在感，以此來凸顯自己的所謂個性，比如喜歡搞點小動作吸引別人，或是梳奇怪的發(fā)型、不穿校服等。一些孩子對于老師的苦口婆心權(quán)當耳邊風，依舊我行我素，罵人、打架、課堂上擾亂課堂秩序。雖然學生還是未成年的青少年，但并不表示犯了錯就可以撒手不管，未成年人也有責任要承擔。讓孩子吃點苦，對孩子成長是有利的。比如要正確看待孩子的分數(shù)。這次家長會主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗