【正文】 以學生為本”的理念。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。教學進度計劃：開學第1周到第3周結束新課?(至3月中旬)3月下旬始復習九年級物理，并輔導學生實驗。6月強化訓練與反饋領悟階段?？墒潜景鄬W生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。三、工作目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比法、模型法等。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教學目標：在去年的的基礎上持平一、本學期教學內(nèi)容復習初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。綜合訓練，能力提高。增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。第二輪復習：（時間：5月初質(zhì)檢。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的`條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。它們的綜合題又是電學考試的難點。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。根據(jù)以上情況分析：加強指導和練習，加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期物理課的單元綜合課模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。二、基本情況本班學生共63人，男生33人，女生30人。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉化法”等。共七節(jié)內(nèi)容。關于演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的`科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗目的通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育。留給學生一定的糾錯和消化時間。評分要狠。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。做好分部和綜合訓練。物理學中用電功率(electric power)表示消耗電能的快慢，符號是P,單位是瓦特，簡稱瓦，單位符號是W，還有一個更大的單位是千瓦(kW)，1kW=103W。如果是第二盞燈工作2min，電能表轉幾圈?電能表也是轉過40圈?，F(xiàn)象：第三次電能表轉動得比第二次還快。二、進行新課演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉動的情況。教學準備：電燈(功率差別較大)兩只、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開關、導線若干、插頭、絕緣膠布、電能表(盡量選用轉數(shù)大的)等。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：在課堂教學中要有意識地教給學生等等。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。認真組織，精心輔導。物理實驗對于提高物理教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。(教學計劃 )學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。六、復習計劃：第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。教學目標知識與技能A、初步認識物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。二。我們要根據(jù)學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。初三物理課堂教學嚴格遵循我校：以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學指導思想。(一) 每天都要集體備課，直到備好課為止。前五章力學的學習注重了對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培養(yǎng)。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。(3)歸納她倆的實驗探究，你所得的結論是：初三物理教學計劃9新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下一、指導思想加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。學生活動：計算不同情況下動滑輪的機械效率。與機械工作時的快慢程度無關。，并利用上述實驗探究的數(shù)據(jù)計算機械效率，知道機械效率點小于1。為此，人們制成了一種專門裝置。這些鈾核分裂時，同樣放出中子，從而引起更多的鈾核發(fā)生裂變。提問：什么叫裂變?l千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，釋放出的能量大約是1千克標準煤完全燃燒所放出能量的多少倍?旁注：檢查學生閱讀教材的效果。板書：講述：本世紀初，科學家們通過實驗和理論研究對原子和有子核的組成有了正確的認識，發(fā)現(xiàn)原子核是可以改變的，而且在改變過程中可以釋放出巨大的能量——原子核能，簡稱核能，通常也叫原子能(確切地說，原子能應是原子核能的縮寫代名詞)。啟發(fā)學生想象人類開發(fā)利用核能的美好前景，激發(fā)學生努力學習科學技術的熱情。因此，教學中要加強演示和學生實驗.重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。初三物理教學計劃6九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。10班學生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定，因此在學期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。注意熱點問題明確試卷結構、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練。這樣會使學生過早發(fā)揮潛力。學生根本就沒有太多的時間去研究這些說明，這個工作是很重要的。這樣的話會打擊學生，使他們對物理學習會失去興趣，以至于他們會有對物理學習有厭倦感，不愛學，這樣他們的成績就會下降。學生會在解題的過程中對各個知識點會自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。中考考試內(nèi)容中基礎知識占70%，所以這個部分很重要。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。三、教學目標：每一個學生能將教材中的`所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。二、指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。2班的部分學生比較調(diào)皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律。1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。因此，教學中要加強演示和學生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。認真努力學習，提高學生的自信心在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。五、要有針對性的練習進行各種題型的訓練切忌“題海戰(zhàn)術”“難題戰(zhàn)術”。六、學生應試能力訓練教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。中等學生來說則鞏固原有基礎之下，逐步提升八、同事之間要團結合作初三物理教學計劃5一、學生情況簡析：15班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性，積極性。（二）輔導學生時應注意：對優(yōu)秀率的學生應注意課堂提問頻率；對后進生應盡量采取單獨輔導的方式；在6：30—7:00進班為學生答疑；在班級里建立幫扶小組。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和